小学数学教师个人工作总结范文(精选3篇)
余年寄山水
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2021年01月18日 14:06
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小学数学教师个人工作总结范文（精选
3
篇）
小学数学教师个人工作总结范文（精选
3
篇）
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时
间的工作，一定有许多的艰难困苦 ，是时候抽出时间写写工
作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小
编帮大家整 理的小学数学教师个人工作总结范文（精选
3
篇）
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到 有需要的朋友。
小学数学教师个人工作总结
1
本学期，我继续
担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方
面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实
际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工
作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更
大的进步，现对本学期 教学工作作出总结：
一、指导思想
< br>教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理
学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数 学学习方
式，
在课堂中推进素质教育，
力求体现三个面向的指导思想。
目的是 使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系
;
体
会数学的价值，增强理解数学和运 用数学的信心
;
初步学会
应用数学的思维方式去观察，
分析，
解决日 常生活中的问题
;
形成勇于探索，勇于创新的科学精神
;
获得适应未来社会生
活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学
生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”
，每堂课都在课前做好充分的准
备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，
共同发展
增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注
意调动学生的积极性，加强师生交 流，充分体现学生学得容
易，
学得轻松，
学得愉快，
培养学生多动口动手动脑 的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环
境，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观
等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数
学教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过
程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教 学活
动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生
成了学习的主人，学习 成了他们的需求，学中有发现，学中
有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是
探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评
激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察
学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生全面发展
的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的
学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他
们情感与态度的形成和发展
;
既关注学 生数学学习的结果，
更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已
经掌握了什么， 获得了那些进步，具备了什么能力。使评价
结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学< br>的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见， 学习他们的方法，学习他们的优点，
克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的
意见，改进工作。
六、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改
及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程
出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情
况及时改进教学方法， 做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同 时加大了对后
进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性
的辅导，更重要的是学 生思想的辅导，提高后进生的成绩，
首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性 ，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 激发了他们
的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较
好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有
失败的困惑，
虽然取得了一定的成绩，
但也存在不少的缺点，
如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育 上、自己的
教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作
中，吸取别人的长处，弥补 自己的不足，力争取得更好的成
绩。
小学数学教师个人工作总结
2
本学期，我适应
新时期教学工作的 要求，从各方面严格要求自己，积极向老
教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，
使教学工作有计划，
有组织，
有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的
.
工作取得更大
的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，
克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训 工作更上
一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定
采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详
细的记录，认真写好教案。每一课都做到
"
有备而来
"
，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写
好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，
准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深
入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生 的主作用，让学生学得容易，学得轻松，
学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到
提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语
文的学生都乐于上 课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多 听老师的
课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并
常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为
了做到这点，我常常到各大书店去 搜集资料，对各种辅助资
料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学
生的作业批 改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评
讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满
足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大
了后进 生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识
性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进 生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必
要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求
知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放
到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴，
强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识
力度一部分。在此基础上，再 教给他们学习的方法，提高他
们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存
在很多 知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在
做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课， 把他们
以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，