小学数学教师个人教学工作总结范本
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2021年01月18日 14:08
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小学数学教师个人教学工作总
结范本
The summary model of primary school mathematics teachers' personal teaching work
(
工作总结
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工作总结
小学数学教师个人教学工作总结范本
总结简介：
工作总结主要是已做过的工 作进行一次全面系统的检查、
评价、
分
析和研究，
并分析工作的不足，
从而得出经验并引以为戒。
总结与计划相辅相
成，
以总结经验为基础，
工作 安排为依据来完善计划制订。
本内容可以放心修
改调整或直接使用。
篇一：
一学期即将过去，可以说紧张忙 碌而收获多多。总体看，全体
数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，
改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，
把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想
结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教
学方式，教学评估教育价值观等 多方面都提出了许多新的要求。无
疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
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工作总结
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
< br>本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课
程标准的落实，我们把课堂教学作为 有利于学生主动探索的数学学
习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等
方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看
成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。在教研组长的
带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在 有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、
自评
;
积极利用各种 教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出
精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的 实际情况，
又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心
备课，撰写教案， 实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教
时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教师最
宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课
堂教学和提高教师的 教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，
变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了 许多有
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工作总结
益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，
而这些都并 非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断
修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期 而非常有价值的
努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，
以创新求发 展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处 理好应用意识与解
决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养
学生的探究 意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求 发展，进
一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基
础，培养学生创新能 力”
，以“自主——创新”课堂教学模式的研究
与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效 率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，促进学生全面发展 的手段，也作为教师反思和改进教学的有力
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工作总结
手段。
对学生的学习评价，既关 注学生知识与技能的理解和掌握，更
关注他们情感与态度的形成和发展
;
既关注学生数 学学习的结果，更
关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂
作业的堂堂 清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采
用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步，
具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，
提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：
“这几天我们学
习了较大的长度单位《千米的认识》< br>，同学们通过自己的努力，能收
集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面
是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评
定，优。
”这个以定 性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，
学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知 道了哪些
方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了 一些尝试，做法是老师对一日
作业做出评价，学生自查后给予改正。
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