小学数学教师年终工作总结
绝世美人儿
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2021年01月18日 14:12
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小学数学教师年终工作总结
关于小学数学教师年终工作总结集锦
6
篇
总 结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以
回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，
因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出
呢？以下是小编收集整理的小学数学 教师年终工作总结
6
篇，希望对大家有所帮助。
小学数学教师年终工作总结
篇
1
三年级数 学是小学阶段的一个过度阶段
,
有着非常
重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便 总结经验，找
出不足，完善提高。
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课
;
用满腔的爱关心学
生， 关心学生的学习
,
生活，积极做好学生的思想工作，循
循善诱，既教书又育人。能主动 、认真地服从和配合学校各
级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完
成学校交 给的各项工作任务。
二、学习态度
< br>新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有
终身学习的观念
,
具备渊博的 知识和多方面的才能对每一位
教师来说很重要。因为我们的产品会说话
,
会思考
,
他们什么
问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”
。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”
，
传为人之“道”
。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，
我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新
的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：
“认知是一个过程，
而不是一个 结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不
是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来 的
过程。
”
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的 关系，学
与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着
眼于导，以学生发展为本， 激发学生的求知欲，引导学生主
动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学
,善学。本期完成了两位数乘两位数
,
长方形和正方形的面积
,
三位数除以 一位数的除法
,
统计
,
小数的初步认识等
9
个单元
的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1.
会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两
位数的乘法，会进行相 应的乘、除法估算和笔算。
2.
会口算三位数除以一位数,
商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.
初步认识简单的小数
(
小数部分不超过两位
)
，初
步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，
会计算一位小数的加减法
4.
认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体
会并 认识面积单位
(
平方厘米、平方分米、平方米
)
，会进行
简单的单位 换算
;
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公
式正确计算长方形、
正方形的 面积，
并能估计给定的长方形、
正方形的面积
,
会利用公式解决简单的实际问 题。
5.
了解统计图，初步学会简单的数据分析
;< br>能初步
体会统计在现实生活中的作用。
6.
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决
问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
运用数学知识解决问题的能力。
7.
初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
9.
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只
,
我认真地备好每一节课，
在备课中，< br>我认真钻研教材、
教学用书。
学习好新教学大纲，
虚心地学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找准重点、难
点。认真的上好每一节课
,
上课时认真讲课，力求抓住重 点，
突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调
动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏
等形式引入 新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处
处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨 论
等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知
知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，
但在现在创新与改革不 断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼
,
不如授人以渔
,
教师 更重要的考虑是应该教会学
生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学
会掌握富有时代特色的先进理念
;
如 何面对新标准、新教材
的承接与变化
;
如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题
,
我愿与学生同行
,
与时代同行。
小学数学教师年终工作总结
篇
2
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育 相适应的教
学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发
展为本”的新观念，紧紧 围绕学生的探索与创新活动展开，
呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动
物 拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，
解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操 作、实验的
机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的
机会，使学生能保持良好 的心境，始终以一种轻松、愉快的
心情去积极主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量
1
、备课。学期初，钻研 了《数学课程标准》
、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个
小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什
么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的
主动学习过程。充分 理解课后习题的作用，设计好练习。
2
、上课。
< br>增强上课技能，提高教学质量，使讲解
清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动
化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课
堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现
学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注
意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑
尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学
习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（
1
）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手
让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对 教学重、难点，
选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌
握知识，培养能力。 接着，学生练习不同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生
自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一 步。充分发挥学
生的探究欲望，
发挥他们的主体意识，
是他们不再是
“看客”
。
（
2
）及时复习。新知识的遗忘规律是随 时间的延
长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天
复习，以后再逐渐延长复习 时间。这项措施非常适合低年级
学生遗忘快、不会复习的特点。
（
3
）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，
形成每节知识串；每单元整理复 习形成知识链，一学期对整
册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就
可以回忆 起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”
，
再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学 到了方法，容易
产生学习迁移，
给学生学习数学指明了方向，
给学生的创新、
实践提供了可能。
3
、批改作业。
处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一
个小时，针对不同的练习错误，教 师面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错
处，让学生 自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生
独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分 析
练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4
、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在 教学中注意降低难度、放
缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的
学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的
学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打 破
了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思
考。对后进生百倍关爱，用放大镜 找出他的优点，及时的给
予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。
5
、让学生尝试写数学日记。
在本学期的教学中，指 导学生学会观察生活，找一
找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生
在有一定 操作方法的基础上写数学日记，开始时他们写的仅
仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获 的，
当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式
让学生自由去写数学日记。
三、虚心请教其他老师。
在教学 上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的< br>课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并
常常邀请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。
四、存在的问题和困惑。
1
、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和
教师的工作性质和所处环 境的不同，从而导致教育观念的不
同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自
由 发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有
玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上 的分歧，教
师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提
高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一 步探
讨、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取
得更好的成绩！
小学数学教师年终工作总结
篇
3
一学期来 ，本人热爱本职工作，认真学习新的教育
理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不
断提高，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，为了下
一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经
验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的 教育理论，及时更新教育理念。积极
参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教
育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的
教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但 注重集体的政
治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会
新形势下怎样做一名好 教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我
做了下面的工作：
1
、课前准备：备好课。
2
、认 真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，
每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样
才能教好。
3
、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、
需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相
应的预防措施。
4
、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学
生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5
、课堂上的情况。
组 织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发 学
生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病，课堂提问面向
全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，
布置好家庭 作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6
、要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作，小
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成
作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的
思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ，还
要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化
上，对后进生努力做到
从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或
帮助整理衣服。从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理
解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深
刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的
不足。
7
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方
法，
博采众长，提高教学水平。
8
、热爱学生，平等的对 待每一个学生，让他们都
感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为 个人的私事耽误工作
的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的
科幻绘画《太空花园》获寿光市二 等奖，我班的刘小丽在市
古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本
获山东省三 等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三
等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
”进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺
陷，例如，课堂 语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
考试成绩不稳定等。
走进
21
世纪，社会对教师的素质要求更高，在今
后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作，发
扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力
量。
小学数学教师年终工作总结
篇
4
一年 的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来
的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是春蚕；
今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职
业。为了不辱没教师这个神圣的职业 ，下面就本学期的各项
工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为
师生服务，向 德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，
我在思想上严以律己，
热爱党的教育事业，
能 够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校
各项规章制度，
与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、
师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的
榜样 ；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的
各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认 识，端正
工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安排我
带三个班的数学教学工作， 虽然我儿子即将面临中考，需要
我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把
工作 接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是 一项常做常新，永无止境的工
作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生
着不断 的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学
校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学 习了解
新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，
而且在上发表了十二篇关于教 育教学的文章。其次，利用所
学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教
学中先 读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的
重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材 而不是
教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水
平，制定恰当的教学目标，选择 合适的教学设计方案，在课
堂教学中始终坚持教师主导、学生主体、教学为主线的愉快
式教学， 从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课
堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习， 给学
生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培
养学生养成倾听他人发言的习惯 ，学会正确评价同伴等。最
后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧
视、冷淡 ，做到真诚、耐心
,
允许他们学新知时暂时听不懂，
给他们一个接受知识的过程，尽最 大限度保护他们学习自尊
心和求知兴趣。
由于教育教学行为规 范，
能够因材施教，
及时发现、
研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所 带班
级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提
高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学期我班有
54
名学生，
其中
45
人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为
生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成 长，从而导致了很
多学生一张口就出口成脏
,
一动手就比武不分胜负决不罢
休 ，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，
针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为 标准制定了
每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为
习惯养成。
1.
利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德
育教育。向每 周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生
说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教< br>育，
本周打算怎样做。
通过这种方式使学生无形中学会做人，
做一个宽容、有爱 心的人。
2.
发挥小干部的大作用。
班上的两操、
纪律、
卫生、