小学数学个人年度工作总结3篇
巡山小妖精
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2021年01月18日 14:12
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小学数学个人年度工作总结
3
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您的努力
学习是为了更美好的未来 ！
小学数学个人年度工作总结篇
1
一年 的时光就这样过去了，
回顾一年来
的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。 上半年不仅担负着
三年级两个班的数学、
美术等教学工作，
兼任三乙班主任，
每周
19
课
;
下半年担
负着一年级两个班数学科的教学工作，
兼任一乙班主任，
每周
17
课
;
班主任工作
的重点抓好小 学生的思想品德、
安全等教育工作，
班主任工作的好坏直接关系到
整个学校的发展，因 此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚
持努力把工作做好
!
同时， 得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到
教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,
会尽我最大的努力吧
!
现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、
思想方 面：
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，
认真贯
彻党的教育方针政策， 遵纪守法，团结同志
;
在工作中，注意发挥党员先锋模范
带头作用，本年度评为“优秀 共产党员”的荣誉。“20XX
年度考核优秀。
二、教学方面
: 1
、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，
学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之
仗，我积极查找课件，制 作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真
讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用 多种教学方法，从学生的实际
出发，
注意调动学生学习的积极性和创造性思维，
使学生 有举一反三的能力。
培
养学困生的学习兴趣，
一般问题让中差生说或做，
再让 优等生补充说或批改，
最
后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生
;
做课 堂练习时，注意对学困生进
行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。
2
、
我利用课余时间对后进生进行辅导，
不明白的耐心 讲解，
使部分留级学
生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期 我的
耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习
进步很快， 成绩大都在
90
分以上，现在他们变得积极主动的学习了。
3
、小学生
的作业，
根据减负的要求，
我把每天的作业经过精心地挑选，
大多数在课堂完成1
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作业，及时收回批改，存在问题及时纠正
;< br>因此我任教的两个班在期末统一考试
成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作：首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与
安全是学 校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是
爱
与
“勤 ”，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
然而这种爱却有一种巨大的力 量。爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对
学生的身体状况、家庭情况、知识基 础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到
深刻了解。
2
、爱就是尊重。尊重、理解、 信任学生。尊重学生要尊重学生的人
格，
理解学生要从儿童的心理发展特点出发，
理解 他们的要求和想法，
理解他们
幼稚和天真
;
信任学生要信任他们的潜在能力， 放手让学生在实践中锻炼，在磨
练中成长。
只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，
学生才会对教师产生依赖
感，
因此，
只有爱才会产生巨大的力量。
勤 是班主任勤到班级了解掌握小学生的
心理、学习等情况，及时解决存在的问题
;
同时， 保持与学生家长取得联系，共
同教育好孩子，使他
(
她
)
们健康成长 。
四、
积极参加校内外教研活动。
到校外听公开课，
如到龙江学校观摩公开课，
12
月
24
日到海口市参加
《全 国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》
学习，
取长补短，吸取精华
;
今年本人参加两次中小学教师《国培》学习，利用晚上休
息日，
在网络学习期间注意聆 听名师专家讲座，
与许多学员进行交流、
共同探讨
数学教学存在的问题，
写日 记、
写作业、
写学习总结等。
本人通过多方面的学习，
受益菲浅，为今后的新 课程教学工作指确方向。
小学数学个人年度工作总结篇
2
本学期，
我在学期中休完产假回校接任
四
(2)
班的数学 教学工作。针对自己对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换
学生的信息，了解每位学生的学习情况， 面向全体学生，教书育人，为人师表，
确立“以学生为主体”，
“以培养学生主动发展”为中心 的教学思想，
重视学生
的个性发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备 课、上
课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种
知识，形 成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使
学生学有所得，
不断提高 ，
从而不断提高自己的教学水平，
并顺利完成教育教学
任务。
2
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下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1
、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，
优化教学方法，
按常规做好课前、
课中、
课后的各项工作，
认真钻研教材，
课堂教学真正体现“教师为主导，
学生为主体”的 教学思想，
并
结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理
;
创设 情境，诱发学生
的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习
;
在培养学
生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚
合、发 散等创新学习活动所要求的思维方式和方法
;
以学生创新学习为主线组织
课堂教学活动 ，
鼓励学生主动参与、
主动探索、
主动思考、
主动操作、
主动评价，
运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活
动中促发展，< br>课堂教学重视学生的训练，
精心设计练习作业，
练习作业有层次有
坡度，对学生 的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，
我要求学生先要认真审题，
边 审题边思考：
“题抄对了没有
?
先算什么
?
再算什么
?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个
别学生做错了题，及 时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养
成认真计算的习惯。
平时要求学生对 题目中的数字、
小数点、
运算符号必须写得
清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉 检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻
研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经 常
不能按时完成作业，
甚至有的学生欠交作业，
针对这种问题，
我就进行对学 生进
行思想教育。
树立学习的信心，
有的学生学习成绩不理想，
并不是他们没 有潜能，
而是不相信自己有潜能，
在经历了一两次失败和挫折后，
对自己失去了信心。
因
此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己
不行 ，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造
成成绩低下。我所教六年级的 差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，
多次测验都没有及格过。
他们主要是对数学产 生了畏难情绪。
针对这种情况，
在
课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提 供发言机会，
让他们到黑板
上做题，
给他们自我表现的机会，
同时对他们在学 习中的点滴进步，
我都给以表
扬和鼓励，
使他们逐步树立起学习的信心。
这样 一来他们也体会到学好数学的成
3