小学数学教师的年度工作总结
绝世美人儿
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2021年01月18日 14:13
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小学数学教师的年度工作总结
小学数学教师的年度工作总结
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本学年，我担任六年级数学
教学 工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本
校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作
有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，
现对本学年教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，
吸收了教育学和心理学领域的最新
研究成果，
致力于改变小学生的数学学习方式，
在课堂中推进素质教
育。
目的是使学生体 会数学与大自然及人类社会的密切联系；
体会数
学的价值，
增强理解数学和运用数学的 信心；
初步学会应用数学的思
维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇 于
创新的科学精神；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学事实和必要 的应用技能。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生的实际，
设
计课的类型，拟定教学 方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作 出总结，
写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之 间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量
在课堂 上我特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，
充分体
现学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，培养学生多动口、动手、动
脑的能力。
本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索 数学学习环
境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都
能够充分发展作 为教学改革的基本指导思想，
把数学教学看成是师生
之间学生之间交往互动，
共同发展 的过程。
提倡自主性“学生是教学
活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。”这
一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有
发现，学中有乐趣， 学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程
是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，
促进学生全面发展的手段，< br>也作为教师反思和改进教学的有力手
段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握 ，更关
注他们情感与态度的形成和发展；
既关注学生数学学习的结果，
更关
注 他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什
么，获得了那些进步，具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生
学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，
将他
们在作业过程 出现的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，
并针对有
关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的
学 生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导，
提高后进
生的成绩，
首先解决他们的心结，
让他 们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗
暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，
使他们对数学 产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激
发尖子生的学习热情。
总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得了一定的成 绩，
但也存在不少的缺点，
如对新课改理念的学
习和探讨上、
信息基础教育上 、
自己的教学经验及方法等方面有待提
高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自 己的不足，
力争取得更好的成绩。
小学数学教师的年度工作总结
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在我的意识里，一直认为自
己是 一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只
是在小学这块沃土上默默地耕耘着。如果 说有什么追求或目标的话，
那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领
导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以
“勤学、善思、求实”为指南，认真 、务实地走过每一天。因此，今
天用文字记录下来的也不是什么个人总结，
而是自己工作这段时 间以
来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养
“爱校、爱生”是我多年来 坚持的信念。而“对每一个学生负
责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。< br>我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，
更学会做人。对学校的各项活 动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到
咱们小学时学校要求我接三年级两个班的数学，
教了一年 之后，
学校
要求我重新再接两个三年级班，
一班和三班。
刚刚和这两个班的学 生
建立起了感情，
和两个班的班主任工作配合的也很融洽，
没想到一年
之后， 学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数
学成绩是全年级最差的，
当时我心 里非常不情愿，
但是我也深深懂得
“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，
我二话没
说，
就尽我所能进行教学，
而四班的数学成绩也由年级最后一 名逐步
提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平
过去的五年，< br>是我在小学数学教坛上不断探索，
摸爬滚打的五年，
同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，
我发现了
自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向 其他教师请教
教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培
训等，
利用现代网络技术参加远程教育培训，
每学期都认真完成上级
领导分配的各项任务；
及时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情
况，我努力探索，
大胆尝试，逐步摸索出 一套适合自己的教学方法和