2020年小学数学教师个人工作总结范文3篇
余年寄山水
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2021年01月18日 14:13
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外国诗-上学了
小学数学教师个人工作总结范文
3
篇
一年的 时光就这样匆匆忙忙地过去了，
回顾一年来的点滴工作，
想说的真是太多太多。古人云：教师是 蜡烛是春蚕；今人说：教师是
人类灵魂的工程师，
是太阳底下最光辉的职业。
为了不辱 没教师这个
神圣的职业，
下面就本学期的各项工作进行总结和反思，
以便在新的
一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党
员的标准来要求、约束和鞭策自己 ，同时遵守学校各项规章制度，与
老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊< br>敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能
积极涌跃参加学校组织的各种 形式的政治和业务学习，
通过学习提高
思想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师 生病，领导
安排我带三个班的数学教学工作，
虽然我儿子即将面临中考，
需要我
付出很多精力去照顾，
但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下
来，从不叫苦喊累，只默 默尽心去干好。
由于教育教学行为规范，能够因材施 教，及时发现、研究、反
思和解决教学工作中的新情况、
新问题，
我所带班级的学生对 数学学
习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
本学期我班有
54
名学生，其中
45
人是外来 借读生。这些学生
的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此
很少关心 孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成
“脏”，一动手就“比武”不分胜负决 不罢休，而且性格很拧，个个
都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常
行为规范》
为标准制定了每月工作重点，
主要从下面几方面入手狠抓
德育工作促行为 习惯养成。
1
、
利用升旗和学校举行的各种 活动对学生进行德育教育。
向每
周升旗仪式结束后，
回到教室，
我总是让学生 说一说国旗下讲话内容，
想一想自己受到了哪些启发和教育，
本周打算怎样做。
通过这 种方式
使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。
2
、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业
等大胆放手让小干部们去做，我 只从旁进行协助和指导。
3
、利用班会、队会课请学 生对照《小学生日常行为规范》开展
自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。
4
、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作< br>时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他
学生赏识之处，
进行 帮助和鼓励，
让他们明白通过努力自己完全可以
该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复 中把坏习惯该掉。同
时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方
法处理 结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。
自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服
务放在第一位。根据学校实际情况 ，放弃自己的休息时间，创建学校
主页，
学校校报，
使教师们能及时了解学校最新动态 和获取教育教学
信息；组织教师开展双升、
案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富
多 彩的活动；
及时和校领导及工会委员探望生病、
孕产妇及家庭困难
的教师给他们送去大 家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作，
现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温 馨的家园，
深受老师们的喜爱和好评。
一份 春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一
团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今 日含苞欲放的花蕾，
明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。
本学期，我在学期中休完产假回校接任四（
2
） 班的数学教学工
作。
针对自己对该班不熟悉的情况，
我及时与班主任交换学生的信息，
了解每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确
立
以学生为主体
，
以培养学生主动发展
为中心 的教学思想，
重视
学生的个性发展，
工作责任心强，
服从领导的分工积极做好 本职工作，
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后
辅导工作，广泛 获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求
学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高，从而
不断提高自己的教学水平，并顺（第二学期教师工作总结）利完成教
育教学任务 。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前 、课中、课
后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现
教师为主导，学
生为主体
的教学思想，
并结合学校德育科的对小学 生心理健康教育，
发展学生心理；创设情境，
诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生
从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析
和综合思维能力的同时，有意识地培 养学生求新、求异、聚合、发散
等创新学习活动所要求的思维方式和方法；
以学生创新学习为主 线组
织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操
作、主动评价，运用启 发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方
法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生 的训练，
精心设计练习作业，
练习作业有层次有坡度，
对学生的作业严格要求，
培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，
我要求学生先要认真
审题，边审题边 思考：
题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否
简算？
计算过 程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果
发现个别学生做错了题，
及时要求学生纠正 ，
自觉分析造成错误的原
因，
防止再错，
养成认真计算的习惯。
平时 要求学生对题目中的数字、