小学数学教师年度工作总结六篇
巡山小妖精
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2021年01月18日 14:19
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小学数学教师年度工作总结六篇
小学数学教师年度工作总结六篇
时间过得真快，
一段时间的工作已经告一段落了，
回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，为
此要做好工作总结。在写之前， 可以先参考范文，下面是收集整理的
小学数学教师年度工作总结
6
篇，仅供参考，大家 一起来看看吧。
小学数学教师年度工作总结
篇
1
小学一年级数学
（下学期）
教学工作总结本 学期我担任一年级数
学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，
为使今 后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总
结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教 训，继往开来，以促进
教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，
可以说紧张忙碌而 收获
多多。
一、备好课
认真 备课，
不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。
每一课都做到“有备
而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
并制作各种利于吸引 学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，
会 令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授
《认识人民币》
的时候，这课教学 难度比较大。一年级儿童年龄小，
对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，< br>我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突
出人民币的商品功能和在社会 生活中的重要作用，
我在这方面做了精
心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大 量的教具，
授课时就胸有成竹了。如出示了主题图
3
幅逼真的购物、乘车、存钱
的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的
日常生活，教育学生将平时的零花 钱积攒起来，积少成多后，将这些
钱用来办更多更有意义的事情，
如买好书捐赠给贫困的同伴等 等。
另
外，
新教材还多处精心创设购物情境，
让学生在购物活动中认识人民< br>币。通过活动，
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社
会交往和社会实践能 力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，
提高教学质 量，
使讲解清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交
流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉
快；注意精讲精练，在课 堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学
习能力，
让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数< br>学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄 袭作业。
针对这种问题，
抓好学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进
生的转化上，对后 进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸
摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都 渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、
做好后进生的辅导工作
在课后，
为不同层次的学生进行相 应的辅导，
以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导，
并不限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想
的辅导 ，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，
使之对学 习萌发兴趣。
要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一 项任务，
也不是
一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到 学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。使学 习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，
再教给他们学习的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，
这些都是后进生 转化过程中
的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，
把他们以前学习 的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进
步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，
老师先要有一桶水，
尤其是在当今知识更新非
常迅速的年代，为更好地适应教学工作。 我明白：今天的学习就是为
了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请
教其他老师，在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求
其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听
课，征求他们的意见，改进工作 。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个 学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。
我明白到 这并不是最重要的，
重要的
是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，
无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取
进步。
教学工作苦 乐相伴。
我们将本着“勤学、
善思、
实干”的准则，
一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学
工作总结。
由于经验颇浅，
许多地方存在不 足，
希望在未来的日子里，
能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
美好的明天奉献自己的力量
小学一年级数学工作总结
本学期我担任一 年级数学教学工作，
作为接一年级的教师，
我感
受到自己肩上的担子之重。由于低年级 教学经验不多，因此，我对教
学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期
教学工作作出总结，希望能发扬优 点，克服不足，总结经验教训，继
往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现 代科学技术必不可少的基础和工具。
由于科学技术
的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常 生活、生产建设和科学
研究中，有着广泛的应用。
因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，
学习数学要与实际生活联系起来，
这样才
能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成 纸上谈兵，变成
书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联
系起来，< br>用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就
谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的 认、读、写
20
以内的数，并能认识记
数单位个、十，
知道
20以内数的组成和顺序，学会比较
20
以内数的
大小。结合具体情景，进一步体会加 减法的含义，会计算
20
以内数
的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，
能正确认识整时，
半时，
几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出
20
以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步
形成估算的意识。在认识图形的 过程，发展了学生的观察、想象思维
和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的
.
生活中能与同伴交流 ，发现并能提出问题发展学生的
应用意识，
感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初 步学会解决问
题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和帮助下，
对身边的数学产生好奇心和兴趣，
能积极的参与到数学活动中去。
了解可
以用数和形来 描述某些生活现象，
获得成功的体验，
增强学好数学的
信心。
数学知识的抽象 性很强，
而小学生却是以形象思维为主。
为此，
我在教学新知时尽量利用生活中的感情 材料进行直观教学，
使学生便
于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来
5
个苹果，
把其中
2
个送给一个同学，
再让学生根据我的做法用两句 话表达出它
的意思，此时学生能说：有
5
个苹果，送给
x x
同学
2
个，还剩
3
个。
在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品 自由的编一道
应用题，
学生很快就编出了很多，
我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：
教学“长方体和正方体的认识” 时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、
墨水瓶等实物后问：
谁知道它是什么形状的？在此同时也让 学生进行
讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要
求学生用硬纸分别 做一个正方体和一个长方体。
这样，
学生对抽象的
长方体和正方体有感性的具体认识容 易记忆，
懂得运用，
为学习它们
的表面积打下了良好的基础。
在本学期，
我所担任一年级数学这个班的同学都存在着智力上的
差异，由于每个儿童的 生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等
不同，
他们对同一数学问题可能有不同的思路和策 略，
不能过分强求
一致。
所以我注重算法多样化，
允许每个儿童以自己不同的 方式去学
习数学。
例如：
教学“9+5”时，
可以是“4+5+5”也可以是 “9+1+4”
或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己
最 喜欢的方法来解答。
对能解答出得数同学我都给予肯定，
通过不同
的方式给奖励，让他 们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同
时，
也让学生体会到了不少数学问题是从实际中 来的知道数学与生活
紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程 倡导的新理念，
从知识能力方面确
立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学 情景，
引导学生数学活动，
帮助学生在自主探索的活动中，
理解知识和掌握
技 能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，
解决问题的现象，
努力的调动学
生
的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不
同的发展，
允许学生根 据自己的需求有选择完成练习题，
最大限度的
满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能 。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不
能只成为课程实施中的执行者没，
而更应该成为课程的建设者和开发
者。对学生实现多元化的评 价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教
学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
小学数学教师年度工作总结
篇
2
一、思想方面
作为教师，
责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
当然个人的能力也非常重要。
但没有高度的责任心和使命感是干 不好
工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年
来，本人一直严于律已 ，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自
己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热 爱和关心
学生。做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度 ，
按时上、
下班，
不迟到，
不早退，
有事请假。工作积极、主动，任 劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的
事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面
本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求 做到最好。在教
学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并
取得了一定 的成绩。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学< br>习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有
范错误的苗头，就要马上进行 引导、教育，把这种错误的思想转化为
学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导， 循
循善诱，
批评与诱导相结合；
与家长取得联系，
争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。
这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己
对 教学内容不太熟，
于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。
了
解当前的教育教学形 式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，
不断改变自己的教法，
以适应当前教学的需要，
并结合学校教研专题，
认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
三、优化课堂教学方面
存在的问题
1
）教师的观念较为保守，放不开；
2
）教学中 没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、
习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积 极性不高；
3
）课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少 ，
特别是应用题方面的教学；
4
）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；
5
）课堂教学处理的的艺术水平较低。
针对以上问题，要求教师抓 住每个教学点的关键，运用最直接、
最易懂易明的教学方法引导学生，
课堂的基本模式为：先练后导—导
练结合—当堂训练—及时反馈—达成目标。
教学任务要日日清、
月月
清、年年清。
小学数学教师年度工作总结
篇
3
一、思想认识。