人教版小学数学六年级下册教学总结
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 14:21
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红岩故事-教育教学叙事
人教版小学数学一年级下册教学总结
时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了 。本学期来
,
本人认真
执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在学校的正 确领导下，
以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量，培养学生数学意志品质、
技能，培 育学生创新能力。如下，本人就这个学期来
,
数学教育教学工作的
开展作一个简要的回 顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教数学
,
《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。有效地把新课程标准的基本理
念，设计思路，课程目标， 内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实
践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，
如水中望月，可望不可及。良 好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针 对学生在课堂
上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，
积极热烈 ，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦
想，勤于思考。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
上 课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课
堂的作用，真真把课堂教学落到实处， 向四十分钟要效益，在常规教学中，
认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学 内容、
教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每
一个教学内容、 知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能
按部就班，一个方式、方法。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成 各个学生的接受能力、理
解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生
的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的
学生采用不同的方法，因材施 教。
当然，在本学期的教学中还有很 多不尽人意之处，在今后的教学工作
中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些 ，还
有待在今后的教学工作中改进和加强。
一年级下学期语文教学总结
本学期我继续担任一年级的语文教学。整个班学 生成绩较优，有不
少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏
差， 作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有
经验的教师学习，切实做好 一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，
每期常规检查都得到肯定。
1
、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前 再重新复
习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重
点；备教材、 备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生
的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精 华，有取有舍；环节齐，有
后记等等。
2
、
上好每一节课。
课堂教学能做到：
教学目的明确，
能认真钻研教 材，
了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，
能有序地开展教学 活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂
教学质量关等。
3
、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启 发性，注重学生创
新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做
好成 绩登记。
4
、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至