最新小学数学教师线上教学小结
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 14:24
最佳经验
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2020
年春节，突发的疫情使大家都各自被隔离开来。尽管因为疫 情的原因，所有
的学校无法按照正常的计划开学。但是由教育部门发起的“停课不停学”号召，得到了学校领导、所有的教师、学生家长以及全体学生的积极响应。于是，新颖的直播教
学开始上线了。 回顾进行线上教学的几个月的经历，全新的模式带来了许多新的挑战。
因此，结合本人这段时间的教学经 历，针对一些线上教学的普遍性问题进行总结并尝
试寻找一些解决方案，以期为线上教学尤其是小学数学 的线上教学的完善添砖加瓦。
一、小学数学线上教学面临的问题
1.
教学资料的缺失
由于“新冠”疫情的原因使得线上教 学在客观上看总是有些仓促上马的感觉。绝大
多数的教师并没有相关的直播教学经历。在传统的教学模式 上，教师需要准备相应的
教材、教辅资料以及练习资料。但是在突如其来的线上教学准备中，不仅仅上述 的教
学资料不好准备完善，更重要的是有些新的教学辅助工具也需要准备到位。
在教材、教辅资料和联系资料方面，由于正值寒假期间，有些教师的手边并没有
充足的资料支持教学。并且由于疫情期间的禁止出行的原因，使得大部分教师无法通
过常规的手 段来准备齐全这些资料，给线上教学的准备工作增添了许多的阻力。
2.
无法得到及时有效的互动反馈
在实际的线 上教学中，由于师生之间都是通过视频进行知识的分享、交流，这就
使得在实际的线上教学中，教师与学 生的互动无法及时的得到反馈，学生与学生的互
动几乎无法进行。例如，在常规的线下教学中，每次上课 教师在课堂上提出问题，总
会得到同学们的积极响应，这时教师就可以根据学生的实际反馈来选择合适的 方法来
继续教学。但是在线上教学中，这种反馈是存在延时的，而这种延时一方面会造成教
师无 法及时的掌握学生的吸收程度，另一方面也影响了学生听课的注意力。
3.
课堂的气氛不易营造