小学数学备课组长工作总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 14:24
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小学数学备课组长工作总结
小编为大家用心搜集整理了小学数 学备课组长工作总
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本 学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂
为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年 级的
课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式，顺利的完
成。忙忙碌碌的一学期又将结束 ，现就本学期开展的工作做
如下总结：
本学期，我组坚持以教 学为中心，强化管理，进一步规
范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严
谨、 扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、
善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想 ，教师能
认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教
法与学法的指导，及时研究 教学的重点、难点，精心设计课
堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师
互学 互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，
切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培 优辅差，
促进数学教学质量的进一步提高。
1
、发挥团体教研的优势，
加强随堂课、
互观课的听课、
评课活动。本学期，每位数学 老师都上了
1
节公开课，课后
及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题， 各
教研组成员提出了许多改进建议。在店埠镇学区中心校的交
流活动中，通过听课、交流、参观 、学习，使我们数学组教
师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，
处理生成与 预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层
次的思索。
2
、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和
课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中， 参赛的柯春燕老
师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”
，并在实践课
中得以充分 体现。
部分老师虽然不参加评比，
但也认真听课，
评课。通过活动的开展，老师们受益 匪浅，启迪深刻。虽然
有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、
提高，使我们 的课堂教学更加求真务实。
1
、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学
科教学计划。
2
、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上
一节公开 课，并进行听课、研讨。
3
、进行了期中、期末三次教学常规检查。
4
、组织进行了全校的数学期中检测工作。
5
、组织、指导期末复习，进行期末考试。
1
、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，
理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素 养，使大
家的教学艺术进一步得到提高。
2
、
课题探索研究工作力度不够，
在今后的教研工作中，
继续把加强课题的研究作为一个工作重点 。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度
的提 高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组
活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到 未来的工
作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作
继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和 科学发展
观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教
师校本培训，全面提高教师 专业素质。以课改为核心，注重
课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、
开拓 创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本
学期的工作做以总结：
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程
的执行者，来实践新课程，实 施新课程、落实新课程，更重
要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教
师新理 念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更
高的提升。
1
、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改
革实验工作顺利开展的前提，为全面推 进素质教育注入了新
的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实
认真组织教师开 展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅
导，
双周以组辅导的培训学习活动。
有专人 讲座、
集中培训、
个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极
学习新课 程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教
育新课程师资培训为主要内容，
先后学习了< br>《数学课程标准》
、
《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发
展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念
;
同时，每
位教师都认真做好记录，及 时反馈小结，交流心得感受，从
而不断促进教师专业素质的发展。
2
、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学
生主动参与、乐于探究、勤于动手、 合作交流的能力，更加
突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课
程改革为核心 ，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年
级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材
进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教
材要有选择、加工的能力。这样，促 进了教师间互相切磋、
学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，
形成教育的合 力。
3
、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教< br>师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新
模式。组织开展了教学案例分析工作， 着重分析成功之举和
败笔之处，
鼓励教师认真做好教学反思，
每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步
反思实践中的得失，不断地总结经验、不 断提升自我。对于
优秀的反思，
探索出的新方法、
新路子大力宣传学习。
此外 ，
我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手
段。之后，我们集中评价、分析讨 论、交流。各位老师都写
好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方
向。大家一 致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主
探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生 学
习的情趣。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教 学活动
中才能真正体现“三维目标”
。因而，我们非常重视课堂教
学的研究，不断实施 新课程改革。
1
、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总 结，着
重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不
高的班级进行评析，认真分析 ，找原因，找差距，定措施，
并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高
促进。 同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而
使我校的教学质量有所提高。
2
、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进
行了课堂教学大联评 活动。要求教师教学中必须体现课改的
新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人
参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听
课评议，从中评选出优质课。其次，对评选 出的优质课再进
行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的