小学数学教师教学总结-500字数学老师工作总结
绝世美人儿
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2021年01月18日 14:26
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小学数学教师教学总结
|500
字数学老师
工作总结
小学数学教师教学总结
|500
字数学老师工作总结
篇一：
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学
生体会数学与现实 社会的联系，加强学生的数学应用意识，
不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、
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抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条
理、有根据地思考问题， 同时注意培养思维的敏捷性和灵活
性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的
本 质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了
一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学 教学工作有
了一些体会。
一、设计生活实际、引导学生积极探究
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的
知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性 的作用，
从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索
问题的能力。
1
、
在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，
进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与
生活实际联 在一起，使学生感受到生活中处处有数学。
2
、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力
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相结合，重视学生非智力因素的培养
;
合理创设教学情境激
发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活
动意识。
3
、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作 用，锻炼
学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师
共同达成目标。
二、积极提问，贯穿课堂始终
要想学生
40
分钟内都会专心听你的课那是不可能的 ，
他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或
不翻开，
甚至还会说话打 闹。
这时如果采用提问的方式的话，
就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的
问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这
样他们思考的空间就会很小，这样不 利于培养学生的思维能
力
;
另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
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三、设计质疑教学，激发学生学习欲望
1
、
充分挖掘教材，
利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2
、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用
学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培
养学生自主学习的习惯。
3
、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和 培养
学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知
识。
总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和
已有的 知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共
同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由 居高临
下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，
鼓励学生积极参与教学活动。
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