小学数学总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 14:32
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小学数学总结
小学数学总结
导读：范文
小学数学总结
【篇一：小学数学个人工作总结】
教学实践中，我 发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，
上课思维活跃、发言积极，
学习成绩比较理想。 但也有少数几个不足
龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、
对新知 的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，
和新课标的具体
要求，现将本人对这学期 教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯 基说过：
“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，
而留下许多自由支配的时间，他才能够顺 利地学习。”这句话看似矛
盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有
了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负
担过重、
学业落后的可能性 就越大，
过重的学业负担是对孩子的智力
和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！ 但在小学低段
教学中，计算、
操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让
孩子 既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，
我作了一下
几点尝试：
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第一、
向课堂
40
分钟要质量。
每 节新授课都做到
“有备而来”
，
认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图 ，每个知识点
在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，
胸中有沟壑。 观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年
龄特点和知识起点，
确定每节课的重难点 ，
思考应该选择什么样教学
方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，
做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交
流，
充分考虑各个 层次学生的学习能力和学习需求，
让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都 当作公开课来上，事先准
备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩
大 课堂容量，
提高课堂教学效率，
争取每节课都留有一定的时间供学
生练习巩固，验证教 学效果，发现问题当堂解决。
第二、
及时巩固与定 期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时
当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进 行第二次复习，
提高复习效率。本册教材除了
10
个课时的小单元教学，其余全是数< br>与代数的知识，
其中计算是教学的重点，
为了帮助孩子提高计算速度，
每节课课 前花
1
分钟时间让学生诵读乘法口诀和
20
以内进位加与退
位减口算 题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练
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习，有针对性 ，
有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的
效果。
对学生的每一次作业都认 真及时地批改，
并做好错题记录和分
析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及 时补救，
根据错题记录和分析，
制定阶段复习计划和期末复习计划，
做到有的
放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：
教学要面向全体学生。
在我们这样的大班教学
中，最难兼顾 的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课
堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
在课堂教学中，
注意设计不同层次的问题，
照顾到不 同层次学生
学习的需要，
为学困生创造获得成功体验的机会，
为学优生提供思考
空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个
别辅导，不让学困生掉队。
做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导< br>学优生在课余自学奥数。
同时加大对后进生的辅导，
不仅是知识上补
缺补差，更 重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成
绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习的意义；其
次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习
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自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不
能让补习伴随孩子成长！< br>
加强家校联系，
搭建良好的沟通平台，
让家 长成为个性化教育的
有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
本学期，< br>我们班每天的数学作业，
中等学生一般能在
10
到
15
分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错
误，每天的
67
份作业中，全对作业一般都在
50
份到
60
份之间。
在课后辅导时发现，
几个学困生学习成绩进步很大，
如插班生< br>z
，
进来时测试成绩总在
60
分边上，
现在每次测试都在80
分左右。
他们
的学习能力也在不断增长，
学习越来越轻松，
上学期遇到他们学习上
出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是
一点 就通，
学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，
很少留到放学后。
班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习
成绩优异 ，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
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继 续坚持并优化本学期一些有成效的做法，
争取让学生在课堂上
解决所有的学习问题，课后只做适 当的巩固，控制好课后作业分量；
加大家校之间的联系，< br>抽出更多的时间与家长进行沟通交流，
争
取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养 和学习能力的提高。
给自己设定一个新的研究课题：
在新知学完后，
间隔多长时间安
排二次复习巩固，
以什么方式进行复习巩固效果最好 ？针对不同的内
容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
【篇二：小学数学教学工作总结】
一学 期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、
讲评作业，做好课后辅导工作，简单与复杂相 结合，形成比较完整的
知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
得， 不断提高。
一、知识掌握方面：
1
、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单
的统计表，
通过有说服力的数据和统计材料，
学会较复杂的求平均数
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的方法。
2
、学生知道了体积的含义，掌 握了长方体和正方体的特征，会
计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。
3
、
学生掌握了约数和倍数、
质数和合数等概念，以及能被
2
、
3
、
5
整除的数的特征，会分解质因数； 会求最大公约数和最小公倍数。
4
、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的
联系。
二、数学学习能力方面：
1
、
在教师的帮助下，
初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。
在 解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2
、
能在教师指导下，
从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有 不同解法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步
学会表达解决问题的大致过程和结果。
3
、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系 的某些事物有
好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助
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下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好
数学的信心。了
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
1
、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个
字都弄清楚，了解教材的结构，重点 与难点，掌握知识的逻辑，能运
用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑 教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组
织教材、如何安排每节课的活 动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，
关 注全体学生，
注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养 尖
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子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦< br>的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全
体学生，注意引发学生学数学 的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭
作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好
玩，
缺乏自控能力，
常在学习上不能合理的安排时间，
针对这种问题，
就要抓 好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中
去，
还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始。
3
、
积极参与听课、
评课，
虚心向 同行学习教学方法，
博采众长，
提高教学水平。
4
、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面。
【篇三：小学数学教研活动总结】
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
校
本教研是实施新课程改革的重要内容，
是学校发展的动力，
是促进教
育教学提高的有效形式。
此次区在新城路小学举 行的小学数学区教研
活动，
为我校今后开展校本教研活动指明了方向，
成为了我们今后 进
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行校本教学研究的一盏明灯。
下面将参加此次校本教研研讨活 动的体
会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。坚 持“以校为本”的教研形式，以课
程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、
协调与合作，互相学习，彼此支 持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研 的作用。第一，教师先讲
课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出
改 进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多 媒体教学深入课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒
体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了 良好的效果。每一步
设计的都是那么入情入理，
可见，
教师在课前真的下了很大的功夫 来
设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的 制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，
教学手段更新颖，
课堂气氛更活跃。
多媒 体教学开展的直接效果是学
生学习的积极性提高，
主动获取知识的意识提高了，
课堂教 学的质量
也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起
到了事半功倍的效 果。
小学数学总结
三、重视课后教学反思。随着新课程 的逐步推进，人们越来越重
视教师的自我反思与行动研究的重要性。
教学反思是教师对自身教学
工作的检查与评定，
是教师整理教学效果与反馈信息，
适时总结经验
教训，找 出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了
授课教师的课后反思，
区教研室陈春 芳老师对今后教师的课后教学反
思还提出了具体的要求，
要从课堂教学的具体问题出发，
既要谈自己
在教学中的优点，
又要反思教学中的不足，
并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对
于反思的内容并没有详细的要求 ，今后我们在进行校本教研活动时，
也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。参加
了此次活动，
使我们感到豁然开朗，
发现了我校在开展校本教研活动
中存在的 一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。
四、今后我校开展校本教研活动的努力方向。
1< br>、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协
调与合作，互相学习，彼此支持，共 同分享经验。力争每一次教研活
动都能成为全体教师进步的阶梯。
2
、加强课后反思，使课后反思成为教师积累经验的平台。记录
自己一节课 的成败之处，
在以后的教学中不断加以实践和完善，
逐步
小学数学总结
提高自身的教 学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，
使之成为以后教学工作中的前车之鉴；
记 录学生在学习过程中的困惑，
这往往是一节课的难点，
将解决方法记录下来，
不断丰富 自己的教学
经验；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容
的实践来看，< br>通过他们自己切身的感觉，
常常会产生一些意想不到的
好见解，将这些独具一格的解法记 录下来，丰富自己的教学内容；记
录教学再设计，每节课后，
对教学情况进行全面回顾总结，根 据本节
课的教学体会和从学生中反馈的信息，
及时修订教案，
提高自己的教
学 能力。
在今后的校本教研活动中，
我们将发扬此次校本教研活动中
的成功做法，汲取成 功经验，不断改进。使集体教研经常化，校本教
研制度化。
校本教研是一个崭新的事物，
在理论上还缺乏深刻而全面的认识，
在实践方面也没有系 统而成熟的经验，
还有待再实践，
找出教研工作
中存在的问题，总结经验，
不 断改进，使我校的教研工作形成自己的
特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
【篇四：小学数学学科工作总结】
< br>本学期，
我市小学数学学科的教科研工作，
主要是认真学习和贯
彻了“全国基础 教育课程改革纲要”精神，以培养学生的创新精神和
综合实践能力为重点，
进一步加强教育科研 ，
加大了数学课程标准和