小学数学教师期末教学工作总结
玛丽莲梦兔
708次浏览
2021年01月18日 14:33
最佳经验
本文由作者推荐
杰斯符文-脑筋急转弯题
小学数学教师期末教学工作总结
小学数学教师期末教学工作总结
小学数学教师期末教学工作总结
1
一．认真学习理论知
识。提高自己的研究水平。
在研 究期间，我认真阅读了大量的理论书籍，提高了自
己的理论水平，开阔了眼界。读过的书籍主要有：《教师科
研行动指南》
、
《校本课程与研究》
、
《给教师的100
个建议》
、
《物理教学论》
、
《学生论》等等。在系统阅 读书籍的同时，
我还翻阅了大量的杂志，如《江苏教育》
、
《上海教育》
、< br>《中
学物理教学》
、
《物理教师》等等。从这些杂志当中，我不仅
学到 了如何进行科研，而且也增加了科研的信心和勇气。另
外，我还充分利用网络资源，从网络当中查找科研 的资料，
和同行进行交流经验。通过这三个方面的学习和交流，不仅
解决了我在研究过程中遇到 的困难，而且还提高了自身的科
研水平。
二．能够教科研相结合，提高研究的实效性。
教师做课题研究 不能够脱离课堂，而要让研究服务于课
堂，否则就失去了研究的意义。因此，我在课题研究的过程
中，
努力寻找和课堂教学的结合点，
把两者有机的结合起来，
使教研相长，这样做， 不仅提高了课堂教学的效果，而且还
给课题研究提供了素材和经验。本学期在课题研究方面主要
小学数学教师期末教学工作总结
做了下面几项工作：
1.
制定了《初二学生数学能力调查表》
，通过调查，了
解了学生实际的数学水平，为课题的开展提供了依据。
2.
认真分析了初一和初二的数学教材和课程标准，从中
找出了和物理学习有关的内容，为数学和物理的教学 提出了
有用的建议。
3.
在教学时，注意突出物理和 数学之间的联系，引导学
生从数学的角度来认识和掌握物理知识，使学生知道两者之
间的重要关 系，帮助学生建立辩证思维的习惯。提高分析和
解决问题的能力。
4.
在研究的过程中，主要运用了调查法、行动研究法、
案例研究法。制定研究计划，努力 实施，及时反思总结。完
成调查报告和案例分析。
三．研究结果和总结
经过这一轮的课题研究工作，使我受益匪 浅。我不但掌
握了基本的研究方法，提高了自己的科研水平，增强了科研
兴教的意识，养成了读 书的习惯，而且在教学中还形成了自
己的教学风格，提高了课堂教学效率。主要表现在以下几个
方面：
1.
提高了自身的科研水平，掌握了科研的基本步骤和方
法。
2.
提了了自己的写作水平。学会了制作调查报告，学会
小学数学教师期末 教学工作总结
了写作案例分析和总结。
3.
提高了学生的思维水平和分析解决问题的能力。
4.
提高了课堂教学效率和教学水平。
5.
为转化学困生积累了经验。
主要成果：
1.
写下了一定的读书笔记。
2.
完成了初中生数学水平的调查和分析
3.
制定了符合学生实际的训练计划和内容
4.完成了论文《从数理匹配的角度谈物理综合题的解
法》
、
《关于研究过程中的一些 问题与思考》
、
《关于在物理教
学中提高学生数学水平的几点做法》
、
《数理匹配在物理教学
中的应用》
、和案例分析《物质的密度教学案例》
。
小学数学教师期末教学工作总结
2
重视激发学生的创造
能力，培 养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心
强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上 课、
听课、
评课，
及时批改作业、
讲评作业，
做好课后辅导工作，< br>广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学
生，
尊重学生，
发扬 教学民主，
使学生学有所得，
不断提高，
从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教 育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1
、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我
做了下面的工作：
小学数学教师期末教学工作总结
在教学 工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课
中、
课后的各项工作，
认真钻研教材，
课堂教学真正体现
“教
师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学
生的认知需求和创新欲望，使学生从情感 、思维和行为上主
动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力
的同时，有意识地 培养学生求新、求异、聚合、发散等创新
学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思
考、主动操作、主动评价，运用启发学习 、尝试学习、发现
学习、
合作学习等方法，
在教学中求创新，
在活动中促发展 ，
课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有
层次有坡度，
对学生的作 业严格要求，
培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题
边思考：
“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简
算？”
计算过程中要 求学生做到一步一回头，
进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉 分析
造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要
求学生对题目中的数字、小数点 、运算符号必须写得清楚工
整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真
学习、刻 苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精
神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热 情辅