初三数学教《中国数学双基教学》学习体会(2)_心得体会.doc
绝世美人儿
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2021年01月18日 14:44
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初三数学教师《中国数学双基教学》学习体
会
(2)_
心得体会
随着社会的发展，
新科技革命和知识经济对未来人 才提出了
新的要求。
90
年代后期和新世纪初，素质教育和创新教育开始
成为 我们课堂教学的重要指导思想，
双基教学
一时退居二线，
没有得 到充分的认识，
没有很好地将它作为优良的数学教育传统
加以发扬和继承。
在这里，
让我们先来看看
双基教学
的
4
个基本特征。
张奠
宙先生主编的《中国数学双基教学》为我们作了很精 辟的阐述：
第一，记忆通向理解。没有记忆就无法理解，理 解是记忆的
综合。数学双基强调必要的记忆。对一些数学运算规则，能够理
解的当然要操练，< br>一时不能理解的也要操练，
在操练中逐步加深
理解。
第二，速度赢得效率。只有把基本的运算和基础的思考，化
为
直觉
，
能够不假思索地进行条件反射，
才能赢得时间去进行