最新部编版(统编版)小学三年级语文上册语文园地一 教学设计(含课堂作业及答案)
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 14:49
最佳经验
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语文园地一
【教学目标】
1.
交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.
词句段运 用，
学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精
彩句子，练习给兴趣小组起个有 创意的名字。
3.
通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》
，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】
积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】
1.
采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2
借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
【教学课时】
1
课时
一、揭题导入
今天我们学习
“语文园地”
的内容。
（板书：
语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
（课件出示
2
）
◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在
花朵上，好像都在听同学们读课文。
◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐
影子。
1.
读一读，指名读，齐读。
2.
说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解
的？
3.
背一背。
多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，
看谁背诵得快。
【设计意图：
从学
过的课文中选取
有新鲜感的词语
和句子，
进行朗读
背诵和抄写，
养成
积累语言的好 习
惯。
】
4.
抄一抄，把这些有趣的句子抄写在你的笔记上，可能
的画配上插图。
5.
教师评议，并小结：课文中或课外阅读中往往有一些
很新鲜、很生动、很有趣的句子，看到这样的句子，我们要
多读几遍，并抄写在自己的笔记本上，积累下来。
（板书：新
鲜、有趣的句子）
三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）词语积累。
（课件出示
3
）
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
1.
读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
【设计意图：
认识
带有人体部位或
器官名称的成语，
2.
说一说，小组交流，读读词语，看看这些词语有什么
在读中理 解并积
特点。
累下来。
在读读背
这些成语都是带有人体部位或器官 名称的成语。
（板书：
背中，认识了生
成语）
字，积累了词语，
】
3.
小组代表发言，
教师小结：这些词语都是描写人物的，
以备写作时用。
有的描写人物动作，
有的描写人物神态 ，
有的描写人物心理。
4.
想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演
示一下这些动作。
5.
演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代
表上台表演。
（二）句子积累。
（课件出示
4
）
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：
“学问学 问，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
1.
学生自由读，指名读，师生评议。
2.
说一说你对这些句子的理解。
（板书：句子）
小组交流，代表展示，师生评议。
3.
怎样才能把自己的理解读出来读出感情？
自由练读，分小组比赛读，代表展示读。
（三）给兴趣小组取名字
（课件出示
5
）
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的
名字，吸引有相同爱好的同学一起 开展活动。
黑白棋社
1.
读一读这些兴趣小组的名字。
（板书：兴趣小组）
2.
说说你对这些兴趣小组名字的理解。
如“黑白棋社”肯定是下围棋小组，围棋有黑色棋子和
白色棋子。
3.
你喜欢什么兴趣小组，你也试试取个名字。
比如，书法兴趣小组，取名为“小小书法家组”
；
钢琴兴
趣小组，取名为“朗朗钢琴社”……
四、日积月累
板块三：日积月累
1.
出示古诗，学习生字。
（课件出示
6
）
所见
清代：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.
师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.
教师简介：
《所见》
是一首五言绝句，
是清代文人袁枚所作。
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者
对田园风光的喜爱之情。
（板书：
《所见》
五言绝句）