《白杨》教学设计新部编版
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2021年01月18日 14:58
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师范类-动物大会
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
课题
3.
白杨
课型
新授课
课时数：
2
授课
第
1
周第
1
课时
日期
主备人：罗秀春
总编
2
课时
教材解读：
文章写的是在通往新疆的火 车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的
事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从 祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和
奉献精神。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引 出爸爸对白杨特点的介绍，托物
言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望 孩子也能够成为边
疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是 将戈
壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈
壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨─
─就是扎根边 疆、无私奉献的边疆建设者的化身。作者的人物描写非常传神，对父子三人进
行了语言描写和神态刻画， 孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含
蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情 ，意境深远，通过神态的变化来体现感情的波澜。
A
类
教学
1.
学习本课
4
个 生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”
目标
等词语。
2.
有感情地朗读课文。背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。
B
类
1.
抓住重点语句，
联系上下文，
体会白杨的特点和爸爸的心愿。
理解含义深刻的句子，
能在理解的基础上说出自己的理解。< br>
2.
体会借物喻人的写作特点。
C
类
初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。
1.
学 习本课
4
个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”
等词语。
预习
作业
2.
正确、流利地朗读课文。
3.
画出含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。
导
学
过
程
设
计
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
学生课堂练习单
（一个假象学生的课堂
上所有学习行为）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰