《白杨礼赞》优秀教学设计
巡山小妖精
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2021年01月18日 15:02
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校园安全问题-三月花
《白杨礼赞》优秀教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和 教学对象的特点，将
教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目 标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时
间分配等环节。
接下来小编为你带来
《白杨 礼赞》
教学设计，
希望对你有帮助。
1
、理解文章思想感情，学习象征手法；
2
、
感受中华儿女朴质、
坚强、
力求上进的精神和意志。
1
、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资
料。
2
、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背
景。
1
、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉
妆成一树 高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”
大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过 墙角
数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走近白杨
树的生命。
白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔，公路旁
都有它的身影。
。这 些画面给你什么样的感受？优美、宁
静……
但是这节课，我们 却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年
代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什
么样的英姿。
。
2
、检查预习：
学生之间交流作者资料，教师加以补充、提炼，多媒体
出示茅盾的照片，简介及写作 背景介绍。
1
、听课文朗读，感知文章内容。
有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，
那么，听读中你的 脑海中浮现了哪些画面？
高原风景图白杨特写图物人联想图
你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的另一种类？
那是一种怎样的树？
用“白杨树是的树”的句式表达。
如“白杨树是力争上游的树”
“白杨树是质朴、坚强的树”
“白杨树是倔强挺立的树”
……
2
、朗读课文，理清思路
学生自由朗读，教师给予朗读指导，
学生配乐朗读，其它同学就三个方面给予评价。
在同学们的朗 读中，我们又一次感受到了作者的赞美之
情，作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡？
生长环境外部形象内在气质