交通法律法规-美丽的女人

2021年1月18日发(作者：阮年)
2
、白杨礼赞

茅盾

一、教学目标

1
、学习本文的象征手法。

2
、理解和学习白杨树所象征的正直、 质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。

二、教学重点和难点

象征手法，在记叙中抒情。

三、课时安排

教学时数

两课时


预习作业：

夯实基础

1
、

填空。


①茅盾，是我国现代杰出的文学家，原名

，字

，茅盾是他开始写小说时用的
笔名，浙江桐乡县乌镇人，代表作有长篇小说《

》和优秀短篇小说《

》
、
《

》
。

②
在
艺
术
手
法
，
文
章
主
要
运
用
了







手
法
，
作
者
赞
颂
白
杨
树
，
就
是
赞
颂

。

③当你在积雪初融的高原上走过，
看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或 一排白杨树，
难
道你觉得它只是

，
难道你就不想到它的朴 质，
严肃，
坚强不屈，
至少也象征了

；
难 道你竟一点也不联想到，
在敌后的广大土地上，
到处有坚强不屈，
就象这白杨树一样傲 然
挺立的守卫他们家乡的

！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结 ，力求上进
的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种

？

2
、

给下列加点的字注音或根据注音写汉字。

黄绿错
z
ō
ng
（

）

无边无垠
（

）

坦荡如
d
ǐ（

）

．
旁
y
ì（

）斜出

潜
滋暗长（

）
y
ā
n y
ā
n
欲睡（

）
（

）

．
倔强
挺立（

）
（

）

虬
枝（

）

楠
（

）木

秀
q
í（

）

．．
．
．
b
ǐ

视（

）

婆
su
ō（

）

大毡
子（

）

晕
圈（

）

．
．
3
、

结合语境解释下列加点字词含义。

①黄与绿主宰着，无边无垠，
坦荡如砥
。

．．．．
②如果 美是专指“婆娑”或“
旁逸斜出
”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。
．．．．
③你对当前的
“雄壮”
或
“伟大”
闭了眼，
，
而另一种味儿在你心头
潜滋暗长
了──

“单调”
！

．．．．
④楠木是直挺
秀颀
的。

．．
4
、判断正误。
（对的画“√”
，错的画“×”
）

①《白杨礼赞》是 一篇托物抒情的散文，作者借白杨树不平凡的形象，赞美了在中国共
产党领导下坚持抗战的北方农民，歌 颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神，
来歌颂共产党
及其领导的抗日军民的斗争精神意志，表 现了作者对抗日军民无比崇敬的心情。
（

）

②文章反复强 调：白杨树是“西北极普通的一种树，
”
“然而实在是不平凡的一种树”
。
这 里“极普通”和“不平凡”是前后矛盾的。
（

）

③本文写白杨树有抑有扬，在对比变化中突出了它的内在精神。
（

）

④文中四个反问句，顺序不能颠倒，四保存前后是递进关系，由浅入深，层层深入 地揭
示了白杨树的象征意义。
（

）

答案：

1
、①沈德鸿

雁冰

《子夜》

《春蚕》

《林家铺子》

②象征

在共产党领导下坚持战的北方军民

③树

北方农民

哨兵

精神和意志

2
、综

砥
y
í
n
逸
qi
ā
n
恹恹
ju
é
ji
à
ng qi
ú

颀

鄙

挲
zh
ā
n y
ù
n
3
、①坦荡如砥：平坦得像磨力石

②旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来

③潜滋暗长：暗暗地不知不觉的生长

④秀颀：美而高

4
、①√

②×

③√

④√


第一教时

一、教学重点

理清全文脉络；重点讲读第三段。

二、教学步骤

（一）
、简介作者和时代背景。


提问：茅盾是笔名， 原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》
，
短篇小说《春蚕》
、
《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他
是
“我国现代 进步文化先驱者和伟大革命文学家”
的高度评价。


《白杨礼赞》 写于
一九四一年三月
，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看
到了国民党反 动派消极抗日、
积极反共的种种事实，
也欣喜地看到了广大的北方军民在共产
党领导下 ，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”
，
巩固和发展 了敌后的抗日根据地。
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，
精
神振奋 ，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有
言论自由，
不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共
产党领导下的抗日军民和 我们民族英勇不屈的斗争精神。


（二）
、要求学生轻声读课文，边读边思考，并做好下面的填空练习。


文章一开始就赞美白杨树的不平凡，
接下来并不说明道理，
而在第
2
自然段写

景色，
交代了白杨树生长的自然环境。第
4
自然段 承上启下，又回到了对白杨树的赞美。第
5
、
6
自然段描绘了白杨树的

和

，
突出了它的不平凡。
第
7
自然段把白杨树象征为

，
点明了主题。最后，第
9
自然段以斥责

，赞美白杨树收尾。


按照这条思路，本文可以分成五段：

第一部分（第
1
自然段）
，直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。

第二部分（第
2
—
4
自然段）
，描写黄土高原的景色，交代 白杨树生长的自然环境。

第三部分（第
5
、
6
自然段 ）
，具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。

第四部分（第
7
、
8
自然段）
，揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。

第五部分（第
9
自然段）
，以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美 白杨树。


（三）
、教师读第一部分（第
1
自然 段）后点拨：文章开门见山，一开始就抒发对白杨树
崇敬、
赞美
的强烈感情。
那么白杨树为什么
“实在是不平凡的”
呢？为什么要
“赞美白杨树”
呢？文章 不马上回答这个问题，
而接着写了黄土高原的景色。
这样写的作用何在，
我们留在下堂课再研究。

现在请同学们朗读文章的第三部分（第
5
、
6
自然段）
，边朗读边思考这样几个问题：

(1)
文章用了哪个词 语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分，各写出
它们什么特点，具有什么深刻涵义？< br>
(2)
文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什 么深
刻涵义？



明确答案：
（
1）在描绘白杨树的形象方面，作者用
“力争上游”
一词概括了白杨树形象
总的特点 ，采用的是
拟人
手法，给白杨树以人格化。下面分别从
干、枝、叶、皮
四方面 写它
们的特点。
干，突出它的直；枝，强调它的直而紧靠；叶，写它的向上；皮，则主要写它< br>“微微泛出淡青色”
。
通过这些特点的描写，给人以
正直、团结、进取、质朴、 力争上游
的
印象，涵义十分深刻。


（
2
）

在刻画白杨树的性格时，作者用“
倔强挺立”总写它的性格特点，并用
“参天耸
立”
、
“不折不挠”
等词语加 以深化，
突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。


这一段描 写了白杨树的形象美和精神美，
使人们透过白杨树不平凡的形象，
看到它的不平凡
的精 神，从而产生崇敬、赞美之情。文章的第
6
自然段，再次抒发了这种感情，突出了白杨
树的不平凡。


由学生朗读第
5
、
6
自然段，要求读出感情。

（四）
能力提高

阅读下列语段，完成文后的题目。

白杨树实在是不是平凡的，我赞美白杨树！

……


……

它没有婆娑的姿态，
没有屈曲盘旋的虬枝，
也许你要说它不美 丽，
──如果美是专指
“婆
娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好 女子；但是它却是伟岸，正直，
朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的 伟丈夫！当你在积
雪初融的高原上走过，
看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，< br>难道你就只觉得
它是树？难道你就不想到它的朴质，
严肃，
坚强不屈，
至少也象征了北方的农民？难道你竟
一点也不联想到，
在敌后的广大土地上，
到处有坚 强不屈，
就象这白杨树一样傲然挺立的守
卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝 叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，
宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精 神和意志？


白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，
不被人重视， 就跟北方农民相似；它有极强的
生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就 因为它不但象征了
北方的农民，
尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、
坚强，
力求上进的精神。

5
、本文开头一句话有什么作用？

6
、
“白杨树实在不是平凡的，
我赞美白杨树！
”

白杨树有哪些东西值得你赞美？请把赞
美白杨树的句子写下来。

7
、

分析文中四个排比反问句的含义。

8
、

白杨树的象征意义当中最主要的一条是什么？

9
、

有人说最后一段的意思与四个排比反问句的意思重复可以不要，你怎么看？

尝试中考

浙江宁波：

《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇

体小说

《三国演义》

答案：

能力提高

5
、起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人深刻印象。

6
、它伟 岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中
的伟丈夫。它有极强的 生命力……精神。

7
、层层深入，由浅入深地提示了白杨树的象征意义。

8
、我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强，力求上进的精神。

9< br>、此题为开放题，言之成理即可。
（一）重复不要。因为表否定的反问句已经明确地表达了
肯定的意思，这四句连贯有力，赞美之情到这里发展到顶点，戛然而止，更有韵味。
（二）
不 重复，要。因为这是从正面点明全文的主旨，使意义显得更加鲜明突出。

尝试中考

章回


友情提示

第
8
题重点考查我们 对白杨树象征意义的理解，
要结合文中出现的四个排比反问句重点
体会。

第
9
题为创新题目，
目的主要是考查我们处理问题、
解决问题的能力，
只要言之有理即
可。

（四）
、布置课外作业。

朗读全文，体会白杨树的象征意义。


预习作业：

夯实基础

1
、

注音错误的一项是

A
、坦荡如砥（
d
ǐ）无边无垠
(y
í
n)B
、倦怠
(d
à
i)
虬
枝
(qi
ú
)
．
C
、刹那
(ch
à
)
楠
木
(n
á
n) D
、秀颀（
x
ī
n
）
)
婆娑
(su
ō
)
．
2
、

书写错误的一项

A
、晕圈

耸立
B
、旁逸斜出

屈曲盘旋

C
、潜滋暗长

妙手偶得
D
、锤炼

倦怠

3
、

解释有误的一项是

A
、

视野：眼睛看到的空间范围。

贱视：轻视，看不起。

B
、

潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长，滋：生长。

伟岸：魁梧、高大。

C
、

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

秀颀：美而高，颀：美。

D
、

倔强：刚强不屈，强：强硬不屈。

不折不挠：形容困难和恶势力面前不屈服。

答案：夯实基础

1
、
D 2
、
D 3
、
C

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