白杨礼赞表格式教案
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 15:18
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防溺水知识-莫言短篇小说
题目
第二课白杨礼赞
总课时
2
课时
学校
八中
教者
年级
八年
学科
语文
设计来源
网络
教学时间
白杨礼赞 》是语文教材八年级第一单元的第二篇文章。本单元的要求
是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，< br>初步学会应用这两种表达
方式，提高写作能力。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和
教
材
分
析
文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文
学作品的能 力。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不平凡”为
抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整 个中华民族奋发向上
的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明，感情
炽烈， 有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那质朴的语言，新颖巧妙
的构思，成功地运用象征、比喻、排比等手 法，更是令人赞叹。
?
我校学生的语文基础比较薄弱，
特别体现在缺乏正确的学习方 法的良
好的语文学习习惯的养成上。学生的语言感悟能力较差。在教学中，
学
情
分
析
主要注重培养学生的学习方法和学习习惯，在此基础上增加阅读量，
并注重对学生语感的培养。《白杨礼赞》是一篇文情兼美的好散文，
对于培养学生的语感是有巨大帮助的 。
语感是对语言的敏感性和领悟
力，是实际运用语言的文字的一种基本能功。根据学生的实际情 况本
课教学将采取以读为主的三层次阅读教学。
?
１．
在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的
修辞效果 ，初步了解散文“形散神不散”的特点。
?
２．
２．理解和学习白杨树所 象征的正直、质朴、紧密团结、力求
上进、坚强不屈的革命品质，为扞卫党、扞卫社会主义与一切邪教
学
目
标
恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特色的社会主义。
?
３．
３．重点掌握文中的字与词。
?
４．
①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。
?
５．
②掌握以下词语的意义和用法：妙手偶得、锤炼、无边无垠、
坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、倔强、参 天、不折不挠、伟岸、
朴质、挺拔、宛然、纵横决荡、秀颀。
６．
?
重
点
了解散文中抒情和议论对表达主题的作用。
?
难
点
指导学生以三层阅读法体会文章中的语言美、意境美
课
前
准
备
布置预习，准备课件
教学流程
分
环节
课
与间间
时
第
１、
以图片导入。出示 一张苍劲盘
让学生通过听
录音来进一步
了解白杨树的
美，初步感受
语 言的美。
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
△这样的导入
可以让学生预
先了解美的多
种形式，为理
解文中先抑后
扬的手法打下
基础。
一
导入新
结的古松图片和一张妩媚的杨
课
课
柳图片从反面引出白杨树的笔
时
5
分钟
直向上，导入到对白杨树另一
种美的赞美。。
?
２、作
??
提问：茅盾是笔名，原名沈
者简介
德鸿，字雁冰。他写的最着名
5
分钟
的作品有长篇小说《子夜》，
短篇小说《春蚕》、《林家铺
子》等。茅盾已于一九八一年
三月二十七日逝世。党中央 给
予他是“我国现代进步文化先
驱者和伟大革命文学家”的高
度评价。
?
3.
检查
妙手偶得、锤炼、无边无垠、
自学
（
5
分
钟）
坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲
睡、倔 强、参天、不折不挠、
伟岸、朴质、挺拔、宛然、纵
请一位学生朗
读背景介绍，
共同明确，为
更好地理解全
文的内涵服
务。
?
◇◇
.
背景介
绍（幻灯显
示）
?
.
采用考查的方
式，检查学生
。
?
幻灯显示
□
通过配乐朗
的预习情况。
读，把无声的
文字变为有声
横决荡、秀颀。
1.
配乐朗读，激发兴趣
的语言，生动
地再现作者的
思想感情，以
情激情
4..
逐
１．第一部分。
?
采用合作探究
的方法来解决
问题
开门见山，满
怀激情，点 明
题意，直抒对
白杨树的崇敬
和赞美。提挚
全文。
段讲读
（１）第一部分与题目的关
研讨
15
分
钟）
系。
?
（２）第一部分与下文的关
系。
?
２．第二部分。
?
（３．第三部分。
?
（１）默读第５自然段，根据
提示（幻灯或板书）列出 描写
提纲。第６自然段小结上段描
写，用“决不是”强调白杨树
的“不平凡”。’极普 通”即
平凡。
?
5
逐段
４第四部分。
?
划线处 空出，
第一个
“难道”
讲读研
（１）朗读第７自然段。
?
讨
作者承第三部分（５、６自然
段）对白杨树描写之后，紧接
着对 它进行抒情性评论。
?
由学生填写。
句引导读者把
白杨树与人联
系起来思考；
?
第二个
“难道”