2018高考语文材料作文开头技巧教案
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2021年01月18日 15:48
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小学生报-大队长竞选稿
课题：材料作文开头技巧（一）
古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中 “凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮
丽——犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题， 从而把握全文主旨；亮丽，才能吸引读
者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊 ，不敢弃去”。作为应试的材料作
文，更应如此！那么，究竟怎样给文章开一个好头呢？下面结合实例进 行分析
首先来看
,
新材料作文开头步骤
1.
有选择地一两句话地摘引材料，或简洁概括
2.
有目的地分析评论材料中的现象或角色
3.
或推演或类比（由现 象到本质、由个别到一般、由具体到抽象、由此及彼）联系社会或人生实
际，提炼升华
4.
亮出一个具有普遍意义的观点（大道理类，社会人生哲理或值得倡导的精神品质 ）
，观点表述应
准确、简练、旗帜鲜明、一目了然
一
引材料
议论文的开篇就是引论部分，有领起全文的作用。
“材料作文”的开篇方式可以说有不止一种，
但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开 篇最好的方法莫过于开门见山，而开门见
山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式 。
“材料作文”的引论重在由材料引
出文章观点。在实际的操作中，最好将此部分控制在
50
—
150
字之间。
引述材料，应作一些技 术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而
材料中与论点密切相关或明确表 达观点的内容则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一
致，达到“论点源自材料，材料生发论 点”的要求。
如何引材料？
在审题 后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概
括的字数上要巧， 最多不超过
80
字；概括的内容上要巧，做到简洁，有度。
引述材料的方法
方法一：直引
如果所供的材料是名人名言，或者富有哲理的话则可以直接引用。
例子
1:
名人名言
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪< br>,
那你也将会失去群星。”如果我们因为逝去
第
1
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的东西而沉浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我 们将逝去现在，逝去未来。所以放下过去，着眼当
下，才是应有的生活态度。
例子
2
：富有哲理的话
当一只玻璃 杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”
；当改装菜油的时候，人们会说“这是
菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”
。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己。寻找最初
的自己，保持一颗赤子之心，是我们拥有自己的唯一途径。
方法二：概括引
-----
高度概括材料
高度概括材料，需要找出 文中的主要对象，主要事件，其余的次要对象事件都可以删减。复杂材
料进行概述大意，细节的东西都不 要。
例
1
：有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己 的硬壳脱掉，只露出娇嫩的
身躯。寄居蟹非常紧张地说：
“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯 的硬壳也放弃呢？难道你不怕
有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，
连急流也会把你冲 到岩石去，
到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧
壳，才能生长出更坚固的外壳 ，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，
整天只活在 别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
示例：
龙虾（主要对象）每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，
（主要事件）他们
褪壳时面对的危险，是为了将来发展得更好。
（引述材料）龙虾如此，人也一样，只有勇于挑战自己，< br>跟过去的自己勇敢的告别，
才能够真正的成长。
一个人如果满足于自己现有的状态，安于现有的生活，
那么长久以往，必定会陷入危险的境地。孟子曰：生有忧患，死于安乐。所以要像 龙虾一样，拥有告
别旧我，才能成就自我。
例二
根据下面材料试写一个概括引述的开头
小泽征尔是世界著名的音乐 指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。
评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准 备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点
不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队 停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问
题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐 谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际
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音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。 但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于
是，他大声说：
“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报
以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来， 这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现
错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持 自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真
正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有 小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，
从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
示例：
小泽征尔（主要对象）是世界著名的指挥家。他在比赛中能 够坚定的指出乐谱的错误，从而赢得
了评委的赞赏，成就自己的事业。
（引述材料）试想，如果 没有他的坚定和勇气，他就无法赢得比赛。
人生也是一场赛事，而且是一场没有彩排的赛事，每天都是现 场直播，更需要我们像小泽征尔一样，
用坚定和勇气来赢得人生。
例
3
传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人：
“这是谁干的好
事?”华盛顿心里有点紧张，
但还是勇敢地走到父亲面前，
带着羞惭的 神色说：
“爸爸，
这是我干的。
”
父亲问道：
“砍掉我的樱桃树，你 不知道我要揍你吗?”华盛顿回答说：
“可我告诉你的是一个事实
呀!”父亲听后，不但没有惩 罚华盛顿，反而赞扬说：
“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还
有价值。
”
示例：
华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了，但 他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结
果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要 比一千棵樱桃树还有价值。”
（引述材料）勇于认错，敢于直视自己的错误和不足，是培养一切良好品质 的开端。
课堂练习
：
在课堂上，老 师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：
杯子满了吗？一个学生回 答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同
学回答满了，有一个男孩却回答 没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子
是空的。这回老师是往杯子里放沙子和 水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么
放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把 石头放进去。
老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：
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观点一：看起来到了极限，其实还有很大空间
观点二：做事要有一定的顺序，应该先放沙子
观点三：对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去
观点四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可……
注意
概用材料时，提炼的中心不同，概括的角度也不同。要围绕中心来概用材料，不 能盲目的复述材
料。
方法三：摘关键句引
(
选用
)
引述时应注意选取与下文即将提出的中心密切相关的内容，与文章中心无关的部分可略去不提。
例
1
：
墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一 大半
,
忽然跌落下来。这已不是第一次了。
过了一会儿，
它又沿着墙根，
一步一步艰难地往上爬……
有 两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百
折不回啊！ ”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬
,
何时才能爬到墙顶呢？
稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”
运用
1
：
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬< br>.
（引述材
料）
这样，
何时才能爬上墙顶啊！
如果稍微改变一 下方向不就容易上去了吗？生活中好多时候也一样，
看似山穷水尽了，其实只要我们变通一下，改变一下 方式或方法，就可能会有柳暗花明。
运用
2
：
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬，
（引述材
料）虫子在面对困境时，尚且能够如此的执着，那我们遇到困难挫折的时候，更不能轻言放弃，要像那只百折不挠一样的虫子，坚持到底！
方法四：摘关键句子引（化用）
将材料中的点睛之笔化用到文章当中去，使之和文章的中心形成对接。
例
1
：有一个盲人，小时候深为自己的缺点懊恼沮丧，认定这是老天在处分他，自己这一辈子算完 了。
后来一位教师劝导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺点比
第
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你 大，是由于上帝特殊爱好他的芳香。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特别钟爱，开始振作
起来， 向命运挑战。若干年后，他成了一个有名的盲人推拿师，为很多人解除了病痛，他的业绩被写
进当地的小 学课本
。
示例：
春天因没有果实才有了花的璀璨；夏 天因少了凉爽才有了火一般的热情；秋天因少了绿色才有
了红叶的灿烂；冬天因少了生气才有了雪的洁白 。这正如：
世上每个人都是被上帝咬过一口
的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺点大 ，是由于上帝特殊爱好他的芳香。所以，残缺也是一
种美丽。
例
2
：阅读下面材料，写一篇不少于
800
字的文章
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
“如何除掉这些杂草？”弟子 甲说：
“用铲子铲。
”乙
说：
“用火烧。
”丙说：
“撒上石 灰。
”丁说：
“连根拔去。
”哲学家说：
“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，
终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
要求选 准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
例
1.
怎样除掉草地上的杂草，
哲学家的弟子们用铲 子铲，
用火烧，
撒石灰，
连根，
都无法除去杂草，
而哲学家却用种庄 稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。
(
开篇引材
)
例
2
我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：欲无杂草，种上庄 稼；欲无
烦恼，提高素养品位！
(
化用材料，由材料提出自己的论点
)
小
结
新材料作文中，在概括材 料和引用材料中，角度不同，概括和引述的角度也不相同，要抓住主要
对象的主要事件，其他次要的对象 可删除不叙。
二
评材料
,
亮观点
在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点 上的桥梁。这样才会使观点的得出
不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
评述之后亮观点
,
亮观点时应
注意
:
扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；
第
5
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5
页
准确—论点应从材料的中心确立 意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是从材料的
非中心意义、次要角度、次要方面来确立 论点；要找准立意角度与社会现实的对应点；
鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。
示例
1:
阅读下面材料，写一篇不少于
800
字的文章。
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着
长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看
到有 船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触
礁，船毁 人亡，成为妖怪们的猎物。
要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
1.
古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听
的歌 来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，
把握自己 前进的方向。
引材
+
可见
+
观点
这段文章的开 头“引材”简洁，语言流畅，但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没有“评
材”部分的过渡。在 概括材料之后，用一个“可见”生硬地将材料与观点拼凑在一起。
2.
古 希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。
现实生活中，诱 惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，
还要有抵制诱惑的意 志。
3.
传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁 人亡。在通往成功的道路中，处
处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达 成功的彼岸。引材
+
评材
+
观
点
以上两段开头部分比较成功地打造了“引材——评材——观点”式开头模式。胜在语言简洁上，
而且用 “现实生活中，诱惑更是无处不在”
“在通往成功的道路中，处处充满诱惑”这两句评材，将
材 料与中心观点自然的结合在一起。
4.
芸芸众生之中，我们都只是平凡人。 我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞
壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑 就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生
活中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我 。引中评
+
观点
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6
页
这段开头与前面三个例子不同之 处在于作者将“引材”与“评材”结合成一体，在引中评，边引
边评，自然而然地过渡到中心观点上。< br>
示例
2:
阅读下面的材料，根据要求作文（
60
分）
。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、 走兽们谈着自己去各地
旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于 是拒绝了。大树想
请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美 的果实，果实
里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的记叙文或议论文。
（
2015
年湖南
卷）
材料提供的是一 则寓言。这则寓言说的是大树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身
努力，实现了自己的理想 。在立意时，应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在
直接请求飞禽、
走兽 帮忙而不可得的情况下，
决定自己想办法，
由此可将立意定为：
①求人不如求己；②要善于发挥主观能动性。其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大
树的种子就这样传播到世界各地。
由此可将立意定为：
③蛮干不如巧干；
④要善于借助 他人。
⑤理想、
愿望、目标的实现离不开智慧。
1.
君子善假于物
大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙 ，飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结
出甜美的果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。 可见，我们在请求别人帮助时，要讲究方
法，即“君子要善假于物也。
”
引材
+
可见
+
观点
这开篇能够 围绕论点“引材”
，对材料进行概括，语言流畅，但
最大的问题就是在“引材”与中
心 观点之间没有“评材”部分的过渡
。在概括材料之后，用一个“可见”生硬地将材料与观点拼凑在
一起。
（不好，没分析）
未来路上靠自己
2.
参 天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世
界各地，实 现了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞
美丽的梦想，再 靠自己进行艰苦努力的奋斗。
引材
+
过渡
+
观点
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共
7
页
这段开篇概括“引材”
，围绕论点概括，简洁流畅，在概括材料之后，用一个过渡句 “人生亦是
如此”
，引出自己写作的中心论点。
特点：概括材料时舍弃了与观点无关的内容，紧紧抓住靠自己实现梦想，扣材紧，入题快。
3.
你若盛开，清风自来
大树想要旅行，
在直接请求飞禽、
走兽帮忙而不可得的情况下，
决定自己想办法，
实现了旅行的愿望。
如果大树自己主 观不努力，忽视自己的内在和潜能，永远只能呆在原地。或许我们很难改变别人，但
我们却可以改变自己 ，让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身，您若盛
开，清风自来。
引材
+
评材（分析）
+
观点
这段开篇在简洁“引材”的基础上，运用假设法对材料进行分析，从而引出“我们”应该改变
自己，自 然得出论点。材料跟观点自然地结合在一起，很有说服力。
4.
修心如莲
树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽得传。树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，< br>只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如莲，不
蔓不枝，香远益清。
高度概括引材
+
评材（分析）
+
观点
这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析，用类比的方法引出人，自然得出论点。材
料 跟观点不但结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力。
5.
智慧让梦想开花
我们都有梦想，实现梦想需要智慧。就如大树，在 被飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它
利用智慧，结出甜美果实，最终实现了旅行的梦想。人之一 生，梦想连连，智慧是浇开梦想之花的甘
泉。
引中评
+
观点
这段开头与前面几个例子不同之处 在于作者将“引材”与“评材”结合成一体，在引中评，边引
边评，自然而然地过渡到中心论点。
6.
思考克万难
人生一世，会遇到各种困难，但只要 爱思考，办法总比困难多，我们能克万难走向成功。大树因
无翅无腿被飞禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难 。但大树并未放弃旅行的理想，而是想办法结出果实，
战胜了无翅无腿的困难，成功实现了旅行的理想。 人生道路，像大树那样的困难无处不在，因为困难
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