初三作文之初中语文作文万能素材
萌到你眼炸
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2021年01月18日 15:53
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本文由作者推荐
家庭烤肉的腌制方法-黄帝内经灵枢
初中语文作文万能素材
【篇一：初中语文作文万能素材
[1]
】
作文万能材料
万能开头
1
、青春，是三 月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼
人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长 空的雄鹰；是
弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺
直了躯干，舒展 了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨
.
2
、亲情是朱自清文中父亲的背 影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲
情是王维
“
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”
的感叹，亲情是苏轼
“
但愿人长久，千里共婵娟
”
的祝愿。< br>
3
、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白
帆，乐 观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥
更护花的点点落红。
4
、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原
留在汨罗江畔的那一串串沉痛 的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时
指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目< br>失明后写下的那一页页辉煌的华章。
5
、骨气就是孟子
“
富贵不能淫，贫贱不能移
”
的忠贞不渝。
骨气就
是李白
“
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
”
的傲岸不羁。
骨气
就是于谦
“
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间
”
的刚强不屈。
< br>骨气就
是叶挺
“
人的身躯怎能从狗的洞子爬出
”
的凛然不惧。
6
、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见
头后 不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地
坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；
毅力，是远航的船的帆，有
了帆，船才可以到达成功的彼岸。
宽容的 朋友一定情同手足，宽容
的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定
和平 美丽。
万能结尾
1
、亲爱的朋友们，不要抱怨长路 漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困
苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不
会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的 心，人生将会永远是春天。
万能材料
1
、屈原所在 的时期正是中国即将实现大一统的前夕，
“
横则秦帝，
纵则楚王。
”
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深
受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。他为实现 楚国的统一大业，
对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度
出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈
原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上 官大夫等人的嫉
妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远，最终被逐出郢都，
到了汉北。顷 襄王二十一年，秦将白起攻破郢都，几起几落的屈原
悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想 。屈原在
20
多
年的流放生活中，始终关心着
楚国的命运，陆续地 写出了《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀
郢》等诗篇，表白了自己不愿与黑暗腐朽的势力同流合污的 立场和
决心。
【适用话题】
适用
“
肩膀
”
、
“
位置与价值
”
、
“
我想握住你 的手
”
、
“
感情亲疏与对事物的认知
”
、
“
责任
”
、
“
理想
”
、
“
执著
”
等等。
1
、诸葛亮，虽手无缚鸡之力，却能运筹帷幄，决胜千里。未出茅 庐，
已知天下大势将鼎足三分，烧博望，借东风，擒孟获，无不显示他
神机妙算的绝顶聪明。故 与关羽之
“
义绝
”
、曹操之
“
奸绝
”
合称 三绝。
诸葛亮执法严明，情义深重，勇于自责。有情而不枉法，执法而不
忘情。这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明！看了
诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷 赞美
“
三顾频烦天下计，两朝
开济老臣心
”
。
2
、《史记》，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体
上和精神上的巨大痛苦，拿 整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的
伟大著作。鲁迅先生曾说：史记是
“
史家之绝唱 ，无韵之《离骚》
”
。
也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的史记，同 时
也是一部非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭上自己的身家
性命以及为了理想而放弃尊 严的品德值得我们学习。
【适用话题】
适用话题有
“
坚强
”
、
“
意志
”
、
“
忍辱”
、
“
诚信
”
、
“
心
灵的选择
”
、
“
肩膀
”
、
“
雕刻心中的天使
”< br>等。
1
、李白有远大的政治抱负，但在朝廷做了三年的翰林学士，并没能< br>涉身政治，却成了君王的御用文人，再加上他对权贵的傲视，从而
招致排斥，愤而离开了长安。在 诗中，我们很容易看出诗人
“
抽刀断
水水更流，举杯销愁愁更愁
”
的 心绪。可以想象，一个满腹惆怅的人，
当他一心解愁却又无法解愁的时候，内心是怎样的愁苦啊！表面上
开怀畅饮，实际上愁箭穿心。但诗句笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，
语极豪纵而又沉着。其根源 就在于作者那充实深厚的内在感情，那
潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。
2< br>、林则徐做这一切的时候
,
正是他在最不得志的时候
,
在最荒凉的地< br>方
,
顶着最难理解的屈辱
,
干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。
但只要有利于人民、有利于国家、有利于后代
,
便在所不辞
,
管他是 沉
还是浮
!
像这样忠心耿耿为人民做事的人
,
人民怎能忘怀
?
3
、周幽王是西周的最后一个王。一次他得到了一位非常美丽的妃子
叫 褒姒
,
她虽然很美丽
,
但却冷如冰山
,
不苟言笑
,
因而显得有些美中不
足。周幽王为此而大伤脑筋
,
一个佞臣献上一计
,
说用点燃烽火台的狼
烟可以博取美人一笑。周幽王依计而行
,
各大诸侯一见 到烽火台上的
狼烟以为有外敌入侵
,
便纷纷带着兵马赶到镐京。只见周幽王陪着褒姒在台上悠然饮酒作乐
,
而台上的褒姒看到各诸侯受骗的狼狈相
,
觉得< br>十分有趣
,
禁不住微微一笑
,
顿时令周幽王为之销魂。各诸侯这才知道
被周幽王戏弄了
,
垂头丧气地带兵回去。过了一段时间
,
周幽王又一 次
点燃烽火台博取褒姒一笑。各大诸候又一次率军急忙赶来
,
等待他们
的是周 幽王的又一次嘲弄。后来
,
当真的强敌攻入时
,
周幽王再次点燃
烽火 台
,
各诸侯以为又是周幽王戏弄他们
,
便置之不理。于是整个周朝
便 毁在了周幽王不尊重诸侯之上。这就是着名的
“
烽火戏诸侯
”
的故
事 。
【篇二：语文背诵万能素材】
高考语文作文最后抢分！！
(
万能散文式议论材料！
)
司马迁
“
史家之绝唱，无韵之离骚
”。每当灯下展读太史公的史记总是感慨
万千。
一、
苦读和壮游。（青年精神）
少时，太史公虽贵为史官之子，情志满怀，然 而却并非纨绔，整日
攻读史书，手不释卷。勤于思索，在我看来是理解司马迁的关键。
历史是什 么？永远属于后设的，胜利者的，甚至可以说是充满了戏
剧性的，历史不过就是一部当代史而已。这其中 呈现出一种悖论，
一方面，历史要追求真实，但史家又往往难以真正做到。我揣想，
青年太史公 必然在这样的问题上苦苦思量，辗转反侧，才最终于内
心深度立下了那个震撼人心的大志向
——
书写一部真正的人的历史。
（鲁国）手捧一抔鲁国的黑土，仿佛嗅到了当 年孔子的气息；手掬
一把鲁国的清泉，饮之如饴，遥想当年的圣人也曾在此共饮此甘泉。
因而顿 悟只有在鲁国这样的土地，才能诞生孔子这样圣人。一颗现
场感的种子在司马迁心中落下。
（越国、吴国）。春秋战国时期，吴越之间不断交战。太史公心中
疑虑
——
究竟是何种文化精神让两个国家连绵征战，不断积累他们
的仇怨？当亲自来到吴越这片热土，司 马迁豁然发现，这里的人们
有一种
“
侠
”
的精神。他们自古尚武，而 这尚武之精神已然在这片土
地上开出了绚丽的花朵。于是，司马迁更好地理解了为什么吴越两
国 连绵征伐。（积累写成《史记》的底蕴）正因为司马迁当年种下
了这样一颗体察现场感的种子，我们才看 见了史记如斯生动的历史
场景。
二、
宫刑。（苦难）
生存还是灭亡？司马迁身被刑罚后，我揣想，那一刻，司 马迁的天
空都黯淡了。多少次，他一定在
“
是生存还是灭亡
”
的抉择 中辗转反
侧。留下还是离开？为理想继续奋斗还是因屈辱而淹没于人世？也
许此时他的头脑中回 响起了年轻时壮游的情景，天边的启明星似乎
突然亮了。经历了生死挣扎的太史公终于下定了决心：“
历史！历史！
我要为中国写一部真正意义上的历史！
”
启明星更加明亮 的时候，我
依然看见司马迁已伏案在桌前为他那部伟大的史书整理资料了。
三、
《史记》的滑稽列传（创新）
多少次，灯下展读历史，心中 始终为太史公笔下的那样一群人牵绊。
渺小，他们的确很渺小；卑微，他们身份卑微，然而，《史记》中
却潜隐着这样一批历史创造者
——
滑稽。太史公为他们写下了
“
滑稽
列传
”
。身份已是卑微，但灵魂却高贵无与伦比。这正如太史公一般。
我终于 理解什么叫做
“
感同身受
”
。太史公以同样的卑微深切地舔尝
滑稽们 的生活时，眼泪化作深切的同情，于是有了《史记》中那些
振聋发聩的声响。
四、《鸿门宴》
多少次我在灯下展读《鸿门宴》，深深地为项王的英武、 正直、憨
厚所动容，又深深地气愤于刘邦的狡黠。我不断地在想，历史总是
胜利者的历史，司马 迁活在汉代，而汉代又是刘姓的天下。什么叫
囹圄之书，什么叫现场感，什么叫打破后设性
,< br>所有的一切都在司马
迁的《鸿门宴》中告诉我们：我活在汉代，汉代是刘氏的天下，然
而 当我面对的历史的时候，我就要真实地告诉人们项王和刘邦真实
的面目！
苏轼
（背诵）两种身份转换
年少轻狂，张 扬的个性乃是自我成长中最能羁绊一个人潜能的障碍，
但因为有了文学的光亮，每次，我总能从张扬里渐 渐变得平淡。
“
大
江东去，浪淘尽，千古风流人物
”
，多少次，我在 灯下展读苏子之词，
心中总是感喟万端。但更为欣赏则是那首《定风波》，
“
回首向来 萧
瑟处，归去，也无风雨也无晴。沙湖道中，大雨倾盆，友人们离散
四处，只东坡一人依然悠闲 地骑着马，前行不语。天气放晴，雨后
彩虹映在天上，所有人又惊叹于彩虹之美，只有东坡仍目视前方，
泰然处之。这种对待风雨和晴空的态度，让我想到了两个字
“
淡定
”
。
回想东坡一生，被贬无数次，升迁无数次，黄州、密州、儋州，被
贬的情形已然淡忘。曾有一 次，东坡被贬岭南，竟写下
“
日啖荔枝三
百颗，不辞长做岭南人。
”
的欣然之笔。何谓风雨？风
雨不就是仕途中的坎坷磨砺？何谓
“
晴
”
，晴者，不就是仕途中的升
迁境界么？而这一切，对于东坡来说，早已看淡。展读东坡，其身
上那种独有的
“
仕隐情结
”
教会我如何做人，淡然处世，于张扬处时
时铭记从容。东坡之词，文学之语，总能给我如此可贵的人生之光。
困境
苏轼似闲花，一生漂泊、仕途多舛黯淡不了他的美。御史台案、乌
台诗案，谪贬黄州 、惠州、儋州
??
所有的挫折让他无所成就，恐怕
很少有人听说过他的名字。但，“
听无声
”
的他无论走到哪里，都心
静如水，豁然恬淡。为后世留下了众 多优美的诗词，与超脱的人生
境界。每每翻开东坡词，总是会为他如大江东去般的豪放旷达所折
服。最爱那首《定风波》。与同伴出行，道中遇雨，别人纷纷四散
避雨，唯东坡从容依旧，吟着
“
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也
无晴。
”
东坡饱览群书，积淀着万 千先哲的沉思与无数壮士的豪情
的书。熏陶渐染出他为国为民的道义担当。上要尽忠，辅佐天子；
下要尽义，恩泽百姓。当他多次跌入谷底，重演
“
听无声
”
的飘零时，他总会想起肩上的责任，不曾逃避，正所谓
“
大隐隐于朝
”
。仕途不顺时，他以文学的甘泉滋润心灵。享受雅致、闲适与趣味，保持正
直、诚信且纯洁。有如此之心境， 问世间何值哀怨惆怅？他看似
“
听
无声
”
的人生，却是豪放旷达的最 好诠释。
“
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”
多 少次
,
我在灯下展读东坡词，
总是泪流满面。然而也许对我来说，我更加喜欢的是东坡 的另一首
词。（多少次在灯下展读东坡全集，其豪放旷达的意境让我满心钦
佩。）记得那次捧读 东坡全集，两句词映入我的眼帘：
“
回首向来萧
瑟处，
也无风雨也 无晴。
”
我欣赏东坡的豪放旷达，然而多少次，我在心中
不断地做出这样的思考，苏词 何以才能做到
“
旷达
”
？苏轼一生三次
被贬。多少次，我又不断地问 自己：究竟是什么样的经历让东坡词
竟达到旷达之境界？
“
回首向来萧瑟处，归去，也 无风雨也无晴。
”
这首《定风波》描写的是苏东坡去沙湖道相田途中的情景。当大雨
倾 盆而来之时，他所有的朋友顿时离散四处。他的朋友们都为寻找
避雨的工具奔忙，只有东坡依然悠闲地骑 着马，前行不语。天气放
晴，雨后彩虹映在天上，所有人又惊叹于彩虹之美，只有东坡仍目
视前 方，泰然处之。这种对待风雨和晴空的态度，让我想到了两个
字
“
淡定
”。回想东坡一生，被贬无数次，升迁无数次，黄州、密州、
儋州，被贬的情形已然淡忘。曾有一次， 东坡被贬岭南，竟写下
“
日
啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。
”
的欣 然之笔。何谓风雨？风雨不
就是仕途中的坎坷磨砺？何谓
“
晴
”
，晴 者，不就是仕途中的升迁境
界么？而这一切的一切，对于东坡来说，早已看淡。我知道，东坡
是 一个正宗的中国文人，而所有的中国文人无一都具有一种深重的
仕隐情结。何谓文人，首先，他一定拥有 自己的个人空间，是正直
的，与世无争的，拥有者闲雅的趣味，然而文人更有一种道义担当。
我 想，如此看透世事的东坡，为何一定还要在朝廷做官？与陶渊明
相比，我更喜欢东坡，一味的逃遁并不是 真正的文人，在我看来，
“
大隐隐于朝
”
。我想，东坡未必没有闲雅的趣味， 然而，为了国家、
为了人民的道义担当，这样一个文人，宁愿放弃正直、无争和闲雅
之趣味，而 为朝廷献力，而为人民做主，而为道义担当作了官。这
种奇妙的仕隐情结在东坡身上体现的如斯生动。< br>
屈原
“
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”
每当我在灯下展读
“
屈骚
”
之时，
感慨良多。揣 想当年，当屈原被放逐到远方的时候
……
然而对百姓
的忠诚，对国家的热爱，让屈原慢 慢坚定了信心：我的品格如香草
啊，我的品格如美人，我是那么的纯净，是那么的坚贞，为什么会
因为小人的谗言被放逐，继而一蹶不振！轻易地毁灭吗？不！我不
要毁灭，路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。我要继续为理想而奋