作文拟题的常见方法
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 15:56
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普通作文和任务驱动作文拟题的常见方法【提分捷径】
1.
巧< br>用
修
辞
，
以
饱
“
眼
”
福< br>
修辞是加强语言表达效果的一种方法和 手段，
正确运用修辞手法，
可
以提高语言的表达能力。
若巧妙运用修辞方法来 拟题，
可以使题目形象生
动，别致清新，含蓄隽永，耐人寻味。比如用比喻拟题的，有《人生也 是
一张答卷》《诚信是桨》《我心如雪》《理解是路，爱是桥》等，题目新
颖独到，贴切生动； 用反问或设问拟题的，有《我是谁？》《结果？不，
心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》 《没有付出哪有累累
硕果？》等，题目巧设悬念，发人深省；用拟人拟题的，有《我心飞翔》
《 落叶流浪记》和《地球在呻吟》等，题目形象鲜明，富于情感；用对偶
拟题的，有《挥刀斩索，搭桥渡人 》《懦刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹
仲谋》等，题目整齐匀称，凝练集中；用夸张拟题的，有《一花一 世界》，
题目想象丰富，
不落俗套。
诚然，
运用修辞方法来拟题，
种 类多，
形式美，
意蕴丰，但必须熟悉修辞手法的特点，了解其用法，拟起题目来才能得心
应手，以饱“眼”福。
2.
化
用
名
句
，
以
耀
“
眼
”
色
同学们若能灵活地摘引、化用名句来拟题，将使题目带有文化气息，
定会使文章增色 不少！①引用名句拟题。如《问世间情为何物》
《常存抱
柱信》《得失寸心知》《感时花溅泪》 《己所不欲，勿施于人》《乌云晴
日上，清流暗礁藏》等。这些题目信手拈来，回味无穷，让人爱不释手 。
②化用名句拟题。如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由故，两者
皆可抛”化用而来， 《择善而从》由“择其善者而从之”化用而来，《莫
把情云遮慧眼》由“不畏浮云遮望眼”化用而来，《 真情诚可贵，理智价
更高》由“生命诚可贵，爱情价更高”化用而来，
《怎一个“情”字了得》
由“怎一个‘愁’字了得”化用而来，《此时有声胜无声》由“此时无声
胜有声”化用而来，< br>《何时散发弄扁舟》由“明朝散发弄扁舟”化用而来。
如此化用，
妙趣横生，
不 同凡响。
不可否认，
文质兼美的名句，
富含哲理，
意蕴丰厚，文采耀“眼”。
3.
利
用
范
文
，
以
生
“
眼
”
顺
范文，
顾名思 义是指语文教学中作为学习榜样的文章。
范文的题目要
么生动、形象，要么简洁、醒目，要么别 致、优美，一旦利用得好，运用
得当，
不仅能体现同学们对教材的熟悉程度，
而且能显 示同学们利用范文
的熟练能力。如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》《独上高楼》《新南华
经》
《孔雀东南飞》
《夸父追日》等。可以说，优秀作文中不乏此类题目，
可谓一举两得， 事半功倍，好生顺“眼”。
4.
妙
用
形
象，
以
惹
“
眼
”
胜
1
我国文学发展史上，
出现了许许多多优秀的文学作品，尤其是其中所
塑造的典型形象，
有的已经成为某一类人的化身，
有的已经成为某一 种精
神的象征，
还有的已经成为某一个时代的代表。
如果用这些人物形象来拟
题，效果会很好。例如：用鲁迅先生的小说《阿
Q
正传》中的主人公“阿
Q
” 来拟题的，有《阿
Q
新传》和《阿
Q
续篇》等；用施耐庵的小说《水
浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小
说
《西游记》
中的典型形象
“孙悟空”
来拟题的，
有
《真假美猴王》
和
《 孙
悟空下岗记》
等；
用曹雪芹的小说
《红楼梦》
中主要人物之一的< br>“薛宝钗”
来拟题的，有《宝钗鸣冤》和《落红——咏薛宝钗》等，而用“林黛玉”
来拟 题的，有《黛玉，你为谁愁》。熟悉并巧妙地运用文学作品中的典型
形象，
确实已经成为创新型 文章或故事新编类文章拟题的首选方法，
简明
扼要，引人入胜，煞是惹“眼”。
5.
运
用
算
式
，
以
显
“
眼
”
特
我们知道，数字给人以 直观、醒目、简洁、明确的印象。巧妙运用数
字算式来拟题，
更有让人意想不到的吸引力和感染 力。
①用数字直接来拟
题。如《八？十八？二十八》，真是“简约而不简单”，妙不可言。②用
数学算式来拟题。有恒等式：
《勤劳×科技
=
致富》和《自信
纳言
=
成功》
等，题目令人叹服；有求解式：
《助人为乐
悄悄走开
=
？》
《
10
－
1=
……》和《亲近
=
成功？》等，题目令人深思；有荒谬式：《
7
－
1= 0
》，题目发
人深省；有不等式：《记忆移植≠获取成功》，题目令人回味。用数字算
式拟题，便于操作，易于掌握，别开生面，独具一格，着实显“眼”。
6.
善
用
标
点
，
以
拨
“
眼
”
亮
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语不可或缺的辅助工
具，
可以帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。
聪
明的 同学就善于利用标点符号来拟题。如《用“心”选择》，题目在“心”
字加上双引号，一语双关，意蕴深 远；《亲情？骨肉情》，题目用自问自
答的形式，巧设悬念，感情鲜明；《也谈“精神胜利法”》，题目 在“精
神胜利法”上加上双引号，特意强调，昭示意义；《感性·理性·生活》
《哀痛者·幸福 者》和《二胡·江南》等，题目在每个词语之间加上间隔
号，分清结构，标明关系。此类题目，充分利用 标点符号的语法功能，使
用灵活，作用明显，简洁醒目，“眼”前一亮。
7.
借
用
文
言
，
以
开
“
眼
”
界
我们反对在写作时使用文白夹杂的语言，< br>不主张在写作时使用文言特
殊的句式，但是，我们不得不承认，还是有一些同学大胆而又冒险地使 用
文言文及其特殊句式来作文，确实也出现了像满分作文《赤兔之死》这样
令人拍案叫绝的好文 章，
作者那
“非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话
的运用功底叫人叹为观止”！当然 ，单就题目的拟定来说，借用文言句式
已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，
这是 不争的事实。
①
借用文言表达习惯来拟题。如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于
2
生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧
瑟处 》
《五丈原之泪》
《安然知止，淡定自如》
《魂兮，归来》等类题目，
简明别 致，富有神采。②借用文言特殊句式来拟题。如《归来吧，理性的
光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮 奈若何》《美哉，我大好河山》等
题目，新颖醒目，重点突出。简言之，同学们只有熟悉文言文的语言特 点
和句式特征，
准确运用，
拟出来的题目才会中心明确，
特色鲜明，
大开
“眼”
界。
8.
化
用
歌
词
，
令
人
“
眼
”
馋
众所周知，
生活不能没有歌声，
美妙动听的歌声令人 陶醉，
荡气回肠。
经典歌曲的歌词本身便是一首首优美的诗歌，值得品味、鉴赏。一些同学直接套用歌曲名称或巧妙化用歌词来拟题，如《天地有正气》
《阳光总在
风雨后》《“爱” 在心口难开》《大家好才是真的好》《好大一棵树》和
《掀起你的盖头来》等，看到这些耳熟能详的题目 ，好像歌声响起，心驰
神往，情不自禁，令人“眼”馋。
9.
选
准
文
体
，
以
明
“
眼
”
亮
作文必须有鲜明的文体特征，
所写的文章必须是一 种体裁，
并且有该
体裁的要素。话题作文要求“文体自选”，这是允许同学们自由选择，这样有利于发挥自己优势、发展个性差异，体现了话题作文命题的开放性、
自主性、灵活性和创新性。 下面分别以记叙文和议论文为例来说明。①记
叙文的拟题。记叙文用事件、人物、环境来直接命题，其题 目往往具有形
象、生动、含蓄的特点。如《没撒那一谎》《一路梨花》《“诚信”漂流
记》《那 片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云
老汉痴，谁解其中味》《古道情缘》《忘 忧草》和《雨正大，路也正长》
等类题目，形象生动，含蓄蕴藉，美不胜收。②议论文的拟题。议论文往
往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点，它的题目多是较鲜明、显
豁，既有论点型，又有 论题型，如《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用
“心”选择》《我爱唐装》《不可靠，不可不靠》《让 心明亮》《孝心无
价》等类题目，特点鲜明，直截了当，简明扼要！不同的文体对题目的要
求有 所不同，这就要求同学们熟悉并掌握一些常见文体的常用拟题方法，
做到拟出来的题目切合话题、符合文 体、扣住中心，心明“眼”亮。
总
之
，< br>熟
悉
并
掌
握
一
些
拟
题
的< br>常
见
方
法
，
在
拟
题
时
力< br>求
吃
透
材
料
的
精
神
，
领< br>悟
话
题
的
内
涵
，
弄
清
命< br>题
的
指
向
，
符
合
文
体
的< br>要
求
，
扣
住
文
章
的
中
心< br>，
拟
出
来
的
题
目
，
才
能< br>形
象
而
生
动
，
简
洁
而
醒< br>目
，贴
切
而
含
蓄
，别
致
而
新
颖
，从
而
使“
眼
睛
”更
亮
，< br>使
文
章
更
完
整
，
更
有
深< br>度
，
更
有
文
采
！
任务驱动型作文拟题
古语云：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，是文章内容和读 者情感、
心灵的第一个交会点。作文标题拟得好，既能收到画龙点睛的效果，又
可以先声夺人， 激发读者的阅读兴趣。从高考阅卷实际来看，阅卷老师
3
每天阅读了大量作文后一 定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼
前一亮，精神为之一振，从而为作文赚到印象分。高考作文 评卷中，作
文若是缺少题目则会被扣
2
分，但这其实不仅仅是
2
分的 问题，如若没
有题目，文章会显得不完整，也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。
这样一来 ，作文被扣的分数就会大大超过
2
分了。但是有些同学对此毫
不重视，或随意把话题做 标题；或拟题不准确，词不达意；或拟题落入
俗套，毫无新意；或偏离材料，文不对题；或冗长呆板，甚 至出现错别
字和病句，令人大倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼
的。综合分析 各类高考考场佳作的标题，我们可以看出，一个好标题，
必须是准确、切体
(
符合文体 特点
)
、简明、醒目、新颖、有诗意的。
1.
正对式标 题
：即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐
地统一在一个立意主题之中。如《荣 枯随缘，遇合尽兴》
2.
反对式标题
：
即标题上下句一 正一反，意思互相映衬，把主题立意表
现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意 的一
点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。例如：《仰观宇宙，
俯察万物》
3.
串对式标题
：又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只
是把一个意思分成两句话来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，
而是注重情感思绪 的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标
题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假 设等关系。例如《远
近结合，感受自然》
4.
重复式标题
：此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字
音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长 。例如：《一念海角，一
念天涯》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》
5.
对比式标题
：此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一< br>种反差对比，也具有审美张力。《虽去不了远方，也不负春光》
习
题
演
练
：
（
2017年高考语文全国
II
卷作文题目）
阅读下面的材料，
根据要求写作。（
60
分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
4