三年级语文教学反思范文
余年寄山水
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2021年01月18日 16:19
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三年级语文教学反思范文
三年级语文教学反思范文
发布时间：
2020-04-02
语文新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要 求我们每一位教
师在教法上如何去创新。下面是小编为你精心整理的三年级语文教学
反思范文， 希望大家喜欢。
三年级语文教学反思范文篇一
一、以写字教学为切口，培养学
生的学习习惯。
小语新课程标准明确指出， 写字是一项重要的语文基本功，对于提
高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。我 们
老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问
题，在教材的开始，不再急 于讲授课文。而是打破了常规，注重培养
学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习 惯的
培养。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿
势。利用写字歌：学写字 ，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸
放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静， 来帮助
学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对
照。老师随时进行督 促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端
坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字 。每课后
的写字练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的
写字习惯，不是一 朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，
并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮 了。
二、大胆放手，让学生成为学习的主人。
小语新课程标准认定，学生 是语文学习的主人，因而，要加强学生
自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。孩子 的
成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所
以，在语文教学中，我决心 真心实意地把学习的主动权交给学生。
三、把握训练训题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要 死
读书，读死书，而是要把书读活。在接受知识的同时，又要提高学生
的能力。就拿口语交际这 一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思
维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地， 想怎么
说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的
基础。在教这类训练 时，要精心组织，重说和演的训练。如，我在教
第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地模拟进行 表演，这样
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使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的 环境下，相互之间
对起话来。头头是道，不但说得到了锻炼，也使学生感悟了许多道
理。
四、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。
教育家苏霍姆林斯基曾经 提出人才只靠人才去培养，能力只能靠能
力去培养，才干只有靠才干去培养的论断。言尽之意就是说名师 出高
徒。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，
开阔视野。有时提出的 问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容
更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争 使自己成
为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，
无事无物不晓。要 使自己成为一名学者，我认为平时应该多读书、多
思考、多实践、多总结。
总之，新 教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位
教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练 好语文基本功，为他
们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价。
三年级语文教学反思范文篇二
今年我再次担任三年级语文教学
工 作。三年级是一个由低年级向高年级过渡的阶段，也是一个在小学
阶段较为关键的一个年级。因为三年级 是个过渡时期，从低年级到中
年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文
课，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、从学生的学情出发进行教学
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学
的总体思路，它致力于全面提 高学生的语文素养，正确把握了语文教
学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有 活
力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把
理论运用到课堂实践上， 有很大的收获。
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生
喜 欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。教材中的
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篇阅读课
文，针对不同的教 学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，
不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可 发。这又是另
一个摆在我面前的难题。我觉得这时就要从学生的学情出发，知道什
么对他们来说 是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们
的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计 教学方案时教师才
会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。
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