小学三年级语文上册学期末教学反思
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 16:26
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小学三年级语文上册学期末教学反思
三年级语文教学这个环境，我发现在教学过程
中有很多问题需要去反思， 去探究。因为三年级是
个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标
也有了新的变化。如何 来上好三年级的语文课，我
有几点不成熟的看法。
一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的
集中力，提高教学效果。
三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要
想让学生一堂课
45
分钟全神贯注地听讲确实不易，
就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让
他们把焦点放 在老师身上。这是一个不可忽略的问
题。看了一位老师的《给我一个班，我就心满意足
了》，
有所感悟，
这位老师在里面写到
“在我们班上
课，
孩子想开小 差都难！
”
因为她足够的自信自己的
课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩
子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我
拿什么去吸引你——我的孩子。
”< br>我开始注重提高课
堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。语文
课有激情，有意思， 同学们才乐意全身心的步入你
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的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、
认真备课，不备好课，不进课堂。
二、依旧要必须培养他们良好的学习习惯和优
良的学习氛围，同时适应新 课标的要求，更加注重
他们“自主、探究”学习的能力。
让学 生成为学习的主人，首先我们制定了详细
的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的
课前 准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺
课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主
学习。
小语修订版大纲认定，
“学生是语文学习的主
人”
，因而，
“ 要加强学生自主的语文实践活动，引
导他们主动地获取知识，
形成能力。
”
孩 子的成长基
本上得益于自己的学习。
同时在课堂教学过程中， 创设一些互动性的教
学环节。再者多问一些有创建性的问题来启发学生
的思维。老师本身也在提 问方面下苦功夫去研究，
哪些问题是可以问的，
如何问？学生会有哪些答案，
是否能达 到自己想要的教学效果？在备课时都要充
分的考虑。
三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要
多读、多看、多思考。
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阅读是一个很重要的环节，< br>鼓励他们多读多看，
同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。
一能培养他们的口 语交际的能力，让他们向同伴介
绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级
的新增内容— —作文。
教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才
去培养 ，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干
去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”
。
当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠
道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老 师也
有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包
罗万象，这就要求我们每一位教师要力争 使自己成
为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更
要是智慧的化身，无事无物不晓。要 使自己成为一
名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实
践、多总结。更要重视新教材中 参考资料的学习，
因为这与学生的学习有着直接的联系。
渊博的知识，
是每一位老师教 好书的关键所在。
在教学中，我还有很多明显存在的不足。在以
后的教学过程中能够不断反省，不断进步。
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三年级语文教学这个环境，我 发现在教学过程
中有很多问题需要去反思，去探究。因为三年级是
个过渡时期，从低年级到中年 级的转变，教学目标
也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我
有几点不成熟的看法。< br>
一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的
集中力，提高教学效果。
三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要
想让学生一堂课
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分钟全神贯注地听讲确实不易，
就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让
他们把焦点放 在老师身上。这是一个不可忽略的问
题。看了一位老师的《给我一个班，我就心满意足
了》，
有所感悟，
这位老师在里面写到
“在我们班上
课，
孩子想开小 差都难！
”
因为她足够的自信自己的
课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩
子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我
拿什么去吸引你——我的孩子。
”< br>我开始注重提高课
堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。语文
课有激情，有意思， 同学们才乐意全身心的步入你
的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、