统编版三年级语文上册：9 那一定会很好 教学反思2.docx
绝世美人儿
806次浏览
2021年01月18日 16:35
最佳经验
本文由作者推荐
长寿古镇-伽蓝雨歌词
《那一定会很好》教学反思
《那一定会 很好》
是一篇童话故事。
讲的是一粒种子长成一棵大树，
被砍伐后做成手推
车 、椅子、
木地板的故事。
这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，
让孩 子
们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
一．教学效果：
尊 重学生的学习体验，是语文教学改革的需要。著名的儿童心理学家卢
梭曾说
“儿童有他特有的看 法、
想法和感情，
如果用我们的看法、
想法和感情去代替他们的
看法、想法和 感情，那简直是最愚蠢的”
。因此，在小学语文课堂中教师要善于捕捉课堂生
成，让学生有独特 的体验。学生作为一个个性鲜明的生命个体，生活经验有着很大的差别，
将他们带入阅读活动时，
他们的心智活动也是各不相同，
在课堂中产生的独特感受无法预设，
全凭学生的自然生成。< br>这时老师应关注学生的这些体验，
并引导好他们用这些体验去理解体
会文本和中心。《那一定会很好》是一篇生动有趣的的童话故事，课文写了一棵树从一粒种
子到阳台上的木板，这一段变化历程，学生读起来生动有趣。
并且这是一篇略读课文，
所以
在教学中， 我充分发挥学生的主动性，通过谈话导入，质疑激趣，让学生自己去学习，自由
朗读文本，
有所 感悟。然后分小组学习，
在小组讨论中尽情表达自己的观点，释放自己的情
感体验，
在 这样的学习氛围中，
学生很快地理解了文章所要表达的感情。
学生在自己学习的
同时， 也锻炼了自学能力，收到了不错的效果。
二．成功之处：
童话故事富有想象，
在教学时我也紧抓这一点，在学生读文中引发学生
的想象，
在想象中受到启示。
如课 文引导学生想象种子在泥土中的难受及生长时的努力，
体
会愿望的实现要经过不懈的努力；想象 手推车装着东西跑来跑去的快乐以及椅子看似休息，
却还给人们提供方便，
感受它们在奉献中获 得快乐的心情。
潜移默化地让学生在读童话中受
到启示，这也就达到了童话教学的目标。
三．不足之处：
学生在评价种子的表演时很精彩，
不但从动作中体现心理，
还从神态上
进行了评价，
如果此时再让另外一个学生演种子，
其余学生朗读，
相信种子那种为了实现愿
望的不懈努力的精神一定会在孩子们的心里扎根、
发芽，
学 生对读演结合的学习方法也会掌
握得更熟练。
四．改进措施：
要给学生足够 的空间去质疑，
充分激发学习的兴趣与思维的空间，
让其
成为略读课文学习的主角。沈 大安老师在《略读课文我们到底该怎么教》一文中明确指出：
“略读课文教学有三个关键词，那就是‘粗 略’
‘应用’
‘自主’
。
”专家对略读课文教学的定
位，为我们的探 索指明了方向。
相对于精读教学而言，略读教学的目标应该更简明，方法更
简单，过程更粗放， 自主学习更充分。我想，略读课文的教学的追求是在精与略之间行走，
重其所重，
略起所略。< br>略读课文的教学要改变精读教学环环紧扣的线性推进，
采用大刀阔斧
的板块式推进，以抓住文章主要信息为基本目的，
粗略地、非精细地读，但在粗略的同时也
要有所侧重，有 所发展。
精品文档