小学三年级语文：《赵州桥》教学反思
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2021年01月18日 16:37
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《赵州桥》教学反思
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Reflections on the Teaching of
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《赵州桥》教学反思
教材说明：
本教学反思资料适用于小学三年级语文科目
，主要用途为提升学 生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整 或者打印成为纸质版本进行教学使用。
《赵州桥》这篇课文 主要介绍了举世闻名的赵州桥的特
点
,
赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干
.
我在教学中注意
了以下教学策略的实施
:
一
,
以读为主
阅读是现在读文教学中的一个 主旋律
,
本课教学中
,
我也
把朗读摆在了十分重要的位置
,
强调
从读中感悟
要想让学
生真正理解一篇课文的内容和它所 要表达的思想感情光靠
教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的
.
所以要想学生理解得彻底
,
一个重要的手段便是读
.
例如第一自然
段 的教学
,
同学们
,
你们平时喜欢用什么方法来读课文呢
< br>我喜欢大声朗读
!
声情并茂
,
不错
!
我喜欢一个字一 个字地
点着读
!
一字不落
,
也不错
!
我喜欢默读< br>!
看得仔细
,
也很
好
!
好那就请同学们选择你自己喜 欢的方式来朗读这一段
,
并找一找本段主要写了什么
初读
)
学生很快便找到了本段
交代了
:
赵州桥的地理位置
,
设计 者和建造的年代
.
那为什么
要介绍这些呢
除此之外你还读到了什么
再读
)
作者是想
给我们 一个大体的介绍
,
我还知道了
,
赵州桥是一座世界闻名
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
的石拱桥
.
很好
,
那有谁能告诉我世界闻名说明了什么
说
明了这座桥十分的有名
!
哦
有这么多的桥
,
为什么这座石拱
桥举世闻名呢
读 一读
,
划一划
)
因它是隋朝的石匠李春设
计并参加建造的
,
到现在已经有
1300
多年了
.
这是一句句子
,
其 中包括了建造时间和设计者
,
那么是否因为这是李春设计
并参加建造而使它出名还是因 为其它什么原因呢请找出一
些词语概括
.
再读此句
)
学生划出了
隋朝
已经有
1300
多
年了
请你用一 个词来概括这二个词说明了赵州桥建造的
什么特点
(
教师出示句子填空
)-----------------
是赵州桥
世界闻名
的原因之一
.
距今为止已经很久了
历史 悠久
古老
年代
久远
我再请学生把这些词填入到空格 中
,
注意句子的通顺性
.
然后全班评议决定使用年代久远
(
历史悠久
).
这样边读边理解
,
层层深入
,
让学生自读自悟
,
边读边思
,
相互讨论中去学习朗读
,
去理解词语
,
去培养语感
.
二
,
多种学习方式并存
,
自主选择
此篇文章中
,
第二自然段是重点段落
,
我决定在学生自学
的 基础上再进行指导
.
同学们读课文的方式有很多
,
相信你们
一定还有 许多不同的理解课文的方法比如说
:
划重点词句
,
画
画等
!
接下来就请你们采用不同的方法来自已学习第二自然
段
!
老师
,我是用划重点词语的方法来学习的
.
我找到了
'
赵州
桥桥长50
多米
,
有
9
米多宽
;
全部用石头砌成,
下面没有桥墩
,
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
只有一个拱形的大桥洞;
大桥洞顶上的左右两边
,
还各有两个
拱形的小桥洞
.'
这些句子来说明赵州桥的结构
.
嗯
,
你找得真
不错
!还有同学用了别的方法吗
老师
,
我用了画图的方法
.
那就请你上来给我们展示一下吧
!
嗯
,
你画的赵州桥真是惟
妙惟肖
,
那你能不能告诉我
,
为什么你不把这四个小桥洞画在
一起呢
那样看起来就不舒服了
!
哦
,
原来赵州桥在设计 时
还体现了一种对称的美
!
那同学们
,
你们还能找到生活中哪些对称的物品呢
蝴蝶
!
不错
!
天平秤
!
你真聪明
!
人
!
对
!
我们生边其实还有许许多多 对称的物品
,
希望我们同学以后
能够多留心地来观察它们
!
至于这样 的设计有什么样的作
用
,
这些内容书上都写得较为清楚
,
所以我没有 花大力气去讲
,
只作了简单的分析
).
接下来
,
我请学生对 赵州桥的设计作一个
评价
.
学生的评价是
:
很了不起
哦
!
了不起你是仅仅指桥吗
我觉得设计者和建造者也很了不起
!
为什么呢
因 为以
前没有卡车
,
挖土机这些机器帮助
,
全都是靠当时的劳动人民< br>自己的双手来建造的
!
嗯
,
听了你的介绍之后老师也十分佩
服 古代劳动人民的智慧和才干
!
老师
,
我觉得古代的人很伟
大也很聪明
!
嗯
,
老师也跟你有同感
!
这时全班都有了共鸣
,
师生共同来探讨工程的不易和出色
,
人民的力量和智慧
.
让学
生从中体会我国悠久的文明
,
激发学生的爱国热情
.
这种学习
不仅 让学生学习到了知识
,
更学会了学习方法
,
从课本当中去
感悟更多< br>,
这才是最重要
,
也是我们语文教学中应该教给学生
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