部编版语文三年级上册语文园地八教学反思(精品)
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 16:40
最佳经验
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《语文园地八》教学反思（精品）
这个语文园地有
4
项内容，分别 是交流平台、识字加油
站、词句段运用、日积月累。
“交流平台”版块是交流如何
默读 的问题；
“识字加油站”出示了
5
个目字旁的字词，进
一步巩固形声字的知识 ；
“词句段运用”分别出示了
3
个带
有近义词的句子，训练近义词的辨析和运 用能力；
“日积月
累”
部分学习
4
句名言，
正确有节奏的朗 读名言、
背诵名言，
理解和积累名言。
一、教学效果：< br>“语文园地”教学是巩固一单元学习的
综合性教学。本学期的《语文园地》目的是在于培养孩子们
学习兴趣之余，使学生通过观察找出汉字的某些构字的特点，
扩充识字量；能够通过读一读、做 一做等体会词语在语句中
表现的情景，学会用自己的话转述别人的话，学会给故事编
写有趣的题 目，学会和同学交流自己的学习心得；学会对古
诗的欣赏，并学会积累所学。为了达到这一要求，教师要 在
“语文园地”的教学设计上下功夫，培养他们学习语文的兴
趣与习惯，开发其智力。此次在教 学“识字加油站”时，我
采用了温故知新的学习方法，把新旧知识结合起来学习。学
生学得快实 际上也印证了我的想法是对的，其次在上完本课
后，我让学生互相讨论本课学后收获，加深了学生对所学 知
识的印象。
二、成功之处：
“识字加油站”
1.
学生自 由读课本上的
字词，
做到发音准确。
注意读准翘舌音
“眨
瞅”
，
后鼻音
“瞪
眶”
。
2.
多元识记生字“眨
瞪
瞅
眶
睹”
。形声字结构特点
识记：这几个字都 是“目”做形旁，表示和眼睛有关，右边
的部分是声旁，
表示声音。
（板书：
目字旁的字和眼睛有关）
3.
小组同学互相合作，组长随意说出与“目”有关的字，其
他学生用字组词，用词造句。
“词句段运用”
（课件出示
4
）
读读想 想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选
择一个词语写一句话。
1.
读读想 想。
（
1
）
学生自由读课本
上的句子，思考句子中加点的 词语可以互相交换吗？（
2
）
小组交流，组长整理。
（
3
） 小组代表发言，教师小结：这些
词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中却各有不同。学
生识 字读词，练习分类。小组交流，组长整理答案。利用实
物投影展示交流。教师小结：分类列出要买的东西 ，购物时
既方便又不会遗漏。本堂课的设计内容较为丰富，既关注了
默读的训练，也关注了阅读 积累，同时注重引导学生在区别
近义词，认识日常生活用品，学会分类，学习语文，突出了
语文 与生活的密切联系。通过多媒体课件和生动有趣的活动
调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同 时，关注
了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，
学生在完成了本课的学习 之后能够举一反三，获得更多的知
识，增强主动学习语文的意识。
三、不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，今后