小学三年级语文上册第八单元教学反思
别妄想泡我
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2021年01月18日 16:48
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小学三年级语文上册第八单元教学反思
第八单元教学后记：
儿童心理研究表明：那些具体、生动、形象的，反映孩子的生活 的，
或是由孩子们自己参加的教学活动，
他们总是很感兴趣。
实践也证明，
对 于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是直观和
亲身体验。伴随着对这些事物的感受， 有选择地、一幕一幕地印在自
己的头脑里，
使之成为自己的生活经历。
这样在今后的生 活中他们将
不断地再现此经历，并逐步得到强化。同时，这种生活体验经过老师
的启发、帮助将 其组合、排练，以表演和场景再现的方式，创设自己
教育自己的机会，这便是一种很好的教育方法。
在教学本单元的第一篇课文《掌声》时，我先创设情境，让学< br>生体会一下自己获得掌声时和为别人鼓掌时的心理感受；
在教学
《一
次成功的实 验》时，我让学生亲身做同样的实验：在教学《给予树》
一文时，
结合到来的圣诞节，
组织同学们开圣诞大会，
互相赠送礼物。
这样的一个个实践体验活动，
学生们都跃跃欲 试，
在这种气氛下引导
学生学习课文，体验作者的感受达，到了水到渠成的目的。在体会好汉查理的感受时，
我注意引导学生进行再现体验：
谁愿意把查理的感
受给表演出来 。学生们立刻来了兴致，分别以小组为单位进行排练。
在小组竞相表演的前提下，
我又组织学生 进行全班汇报。
看到学生们
入情入境的表演和活灵活现的动作，
使我感受到了创设课堂 教学情境
获得成功的喜悦。
以上教学可以看出，教学的过程实际就是师生情感相互沟通和