部编版语文三年级上册语文园地三教学反思
萌到你眼炸
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2021年01月18日 16:48
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《语文园地三》教学反思
我的发现是一项引导学生自主发现组词规 律的练习，重
点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意
却大不相同。教学时要 放手让学生去观察、议论、鼓励学生
发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰
富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话
大致说清词语之间的关系即可。
日积 月累包括三项内容：
“读
读认认”
、
“我会填”和“我会读”
。其中 “读读认认”是让
学生巩固反义词，
并通过反义词识字，
加强积累。
“我会填 ”
是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确
性，对词语的意思，教师不必作过 多的解释。
“我会读”目
的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。
这次口语 交际的
话题是“夸家乡”
，是对本组专题的深化和延伸。可与综合
性学习活动结合起来 进行，也可以与展示活动同时进行。课
前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资
料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来
有哪些变化等等，培养学生搜集整理信息的 能力。
一．教学效果：本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主
题，内容和形式可以多 种多样。教材举了两个例子，一是在
词语接龙游戏中展示自己积累的词语，二是展示自己收集的
反映家乡变化的照片。教学时，可利用教材中学习伙伴的话
激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各 方面的才能和
学习成果。这次“宽带网”是对本组专题的拓展和延伸，主
要展示了我国民族和行 政区划的知识。其目的一是让学生了
解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等
方面都有自己的鲜明特点；二是让学生通过查阅地图了解我
国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理 位置。
二．成功之处：
爱因斯坦曾说：
“想象力比知识更重要，
因 为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进
步，并且是知识进化的源泉。
”对于作 文来说，大胆而合理
的想象会使文章神采飞扬。有了想象，我们可以把山写成一
个伟岸的巨人， 把春风写成一个神圣的神者，我们的笔下的
景物才会生动。因此本节习作指导教学中我抓住了想象来指< br>导学生说说树叶被风吹起的样子，果农收获果实的情景等。
从图画中回到现实，再从现实中回到画 面，这样让学生在说
话和习作中时能够做到有话可说，在里面加上好词佳句就是
一篇优美的文章 了。
三．不足之处：学设计要符合儿童的心理水平，贴近儿
童的生活实际，寓教于乐 ，把枯燥的练习，变得好玩有趣。
四．改进措施：在训练学生说话的过程中，教学生学习观察方法，如：从上到下，从远到近的观察，并以一学生的
讲述为例具体说明，然后再指导学生可以 先观察整体再观察
部分，也可以先中间再四周等等观察方法。引导学生积累一
些好词佳句，并将 积累的好词佳句用进自己的讲述和习作中