【最新】部编版三年级语文上册《掌声》教学反思(优质)
绝世美人儿
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2021年01月18日 16:49
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姚止平-忠诚教育心得体会
部编版三年级语文上册《掌声》教学反思
一、教学效果
《掌声》 是一篇精读课文。课文写了作者回忆了小学时，一个残
疾女孩英子内心很自卑，
一次老师让她上 台讲故事，
在同学们掌声的
鼓励下，她只好上台，讲完了后，同学们给了她鼓励的掌声。本节课
围绕着教学目标，我取得了一些效果：结合具体语境，理解词意。联
系上下文理解词语是课堂教 学中的方法之一。
补白人物对话，
感悟心
理。课文英子前后变化很大，由“忧郁文静” 变成“活泼勇敢”
，在
教学时，根据英子的感情变化，我让学生先找到描写英子的神态、动作的句子。
学生在第二自然段找到
“全班同学的目光一齐投向了那个
角落，英子立 刻把头低了下去”
，我及时设计对话情境：
“英子，你为
什么低头呀？你能说说你的心 里话吗？”
学生这时走入文本，
猜想英
子是怎样想的：
“我害怕，别人会歧视 我。
”
“我到底上去，还是不上
去？”
“不上去，才来的新老师要批评；上去 ，大家一定要笑我。怎
么办？”
此时学生通过与文本的对话感受到英子害怕、
犹豫的忧 郁的
心理。当学生读到
“在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了
讲台”这个句 子时，我鼓励学生说：
“难道我们不该为英子这样的勇
敢鼓掌吗？”顿时教室里响起了热烈而持 久的掌声。
二、成功之处
这次教学比较成功之处是备课落到实处，
化大为小。
本课备课时，
我和以前一样，制定了“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文
中关键词句在表达情意方面的作用”
的教学目标，
正巧在集体备课时，
其他教 师指出了其中教学目标过大，
要求学习目标要小而实，
具有可
操作性。经过再次备课， 我把本节课的教学目标定为：找出描写两次
掌声的句子，联系上下文，理解“热烈、持久”
、< br>“经久不息”等关键
词语的意思，感悟两次掌声的含义。后来在教学中，效果果然不错。
三、不足之处