【最新】部编版三年级语文上册《语文园地七》教学反思(优质)
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2021年01月18日 16:53
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部编版三年级语文上册《语文园地七》教学反思
一、教学效果
语 文教学的课堂越来越广泛，我们应该大胆、充分地挖掘生活中
的语文课程资源，创造性地使用教材，进行 创造性的语文教学活动，
这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园，
在实践中能落实< br>语言文字训练点，夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境，带领学
生在趣味活动中识字、写字， 紧扣新课标的要求，体现学生自主、合
作、探究的学习方式，掌握生字，会用生字，培养语文学习能力。 同
时，帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用
语文。
在写字教 学环节，
引导学学生观察生字的书写笔顺和间架结构
的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的 书写习惯。
二、成功之处
本堂课给了学生足够自主的空间、
足够 活动的机会，
让他们积极
地相互支持、配合，通过他们自主表达与交流等探索活动，有效地促< br>进了学生的发展。
自主交流“摘抄”的知识，学会如何摘抄；自主
交流“写字 ”的结构和规则，学写生字；自主读读背背《采莲曲》
，
理解诗句大意，积累诗句。
三、不足之处
单元所涉及的知识点比较多
,
比如撇捺的写法、摘抄的方法、
“
得”
的用法等
,
授课过程中先让学生说自己的发 现
,
尊重学生的个体感悟
,
在此基础上进行点拔
,
让学生有 恍然大悟之感
,
再通过读写练习
,
效果
较好。本课未关注学困生的学 习情况
,
在学生评价方面也有所欠缺。
四、改进措施
给 学生足够自主的空间、
足够活动的机会，
让他们积极地相互支
持、配合，通过他们自主 表达与交流等探索活动，有效地促进了学生
的发展。
自主交流
“摘抄”
的知识 ，
学会如何摘抄；
自主交流
“写字”