《习作：写日记》人教部编版三年级上册语文教案教学反思
巡山小妖精
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2021年01月18日 17:00
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人教部编版三年级上册语文教案教学反思
习作《写日记》
【教学要求】
1.
读懂例文，结合作文提示，让学生 掌握日记的格式、内容，明白写日记就
是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2.
能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表
达喜爱的 情感。
3.
通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、 事、物，
养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
【教学重点】
1.
读短文，初步了解日记的格式。
2.
能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。
【教学难点】
1.
抓特点仔细观察，具体描述。
2.
能用通顺完整的语句写一篇日记。
【活动准备】
多媒体课件。
【教学课时】
2
课时
【教学过程】
一、激趣导入
1
．
(
师出示一本厚厚的日记本
)
同学们
，
猜猜这是什么？
(这是老师的日记本
)
2
．
师读几篇有趣的日记给同学们听
，< br>问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了
，
当
时老师把它们一件一件地记在本 子上
，
所以
，
不管过去多久
，
这些有趣的往事都已被老师永
远地记录了下来。把每天发生的事写下来
，
就是写日记。今天我们就来学写日记吧！< br>
二、读懂例文
1
．
学生自由读例文
，
思 考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
(1)
格式不一样：日记的第一行要写 上某月某日、星期几以及天气情况
，
然后再写正文。
(2)
日记一定是写当天发生的事情。
2
．
学生再读例文
，
体会其中的趣味。
(1)< br>请同学再读读这一则日记
，
把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。
(2)
小组里交流。
(3)
指名说说。
(4)
师：我们一天当中做过的事情很多
，
但是不能全部写下来
，
要从中选 择。这则日记
中的小朋友写了自己掉牙齿这件事
，
很有纪念意义。
等他以后长 大了
，
看到妈妈收的这颗牙
齿
，
再翻看这天的日记
，
所有的往事就会浮现在脑海中。
同学们
，
你们知道写日记的好处吗？
(5)
学生讨论交流。
(6)
教师总结：好记性不如烂笔头
，
再好的脑袋也记不了那么多的事情
，
但是有一本日
记
，
你就会像老师一样永远保留童年的回忆。
三、练写日记
1
．
学生回忆一天中的所见所闻。
(
播放一段轻音乐)
请同学们闭上眼睛
，
想想你看到了什么
，
听到了什么
，
又做了什么。
其中有你觉得特别有趣或者很有意思、值得写下来的事情吗？
2
．
请同学们说给小组里的其他同学听
，
或者告诉给你最好的朋友。
3
．
全班交流。
(1)
愿意说给大家听的同学请到讲台上来讲。
(2)
师生评议。
4
．
学生练写。
小朋友说得很精彩
，
如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
5
．
学生练写草稿。
6
．
同桌互评
，
互相帮助纠正补充。
7
．
小组内交流
，
学生互荐作品朗读
，
师生共同评议。
8
．
学生修改
，
誊写习作。
五、谈谈收获，总结评价
1.
完成星级评价。
2.
你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。
今后，我们准备一 个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书
破万卷，下笔如有神，告诉我们要多读书。 多看看别人写的，自己也能提高。睁
大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记 下感动你的
人和事。
1
．
出示佳作
，
全班交流。
10
月
27
日
星期六
晴
今天是妈妈的生日
，
我和爸爸决定要给妈妈一个惊喜。
上午
，
我和爸爸一起去蛋糕店为妈妈订做了一个漂亮的生日蛋糕。妈妈最喜欢吃饺子< br>，
我们又去菜市场买了饺子皮、肉和白菜。
回到家
，
我和爸爸一边包饺 子
，
一边商量着怎样为
妈妈过生日。到了下午
，
我和爸爸把一切都准 备好了
，
真是
“
万事俱备
，
只欠东风
”
。 可不
巧的是
，
今天该妈妈值夜班。晚上
9
点刚过
，
我从阳台上看见妈妈回来了
，
就和爸爸赶紧把
家里所有的灯都关了
，
并点上了蜡烛。不一会儿
，
从楼梯口传来了妈妈的声音：
“
我们家怎
么停电了呢？
”
妈妈走进家门
，
“
我已经拨打了供电局的抢修热线电 话
，
供电局的修理工马
上就到
……”
“
啊？”
我和爸爸一听
，
面面相觑
，
都大笑了起来。
点评：
这篇日记格式正确
，
写了自己和爸爸为妈妈准备生日惊喜的经过
，< br>语言生动
，
富
有乐趣
，
叙述有条理
，
结尾妙 趣横生
，
让人忍不住发笑
，
但却在笑声中感受到家人之间浓浓
的爱。
2
．
在这一次的习作中老师最欣赏的是×××小作家写的一篇日记。请同学 们大声朗读
他的习作
，
想一想这篇习作哪些地方写得好？它符合了这次写作的哪些要求 ？
3
．
学生说读后的感受。
4
．< br>通过大家的交流
，
我们知道这篇佳作之所以给人留下深刻的印象
，
是因 为写得真实。