《安徒生童话》阅读指导课中期推进课教学设计
余年寄山水
960次浏览
2021年01月18日 17:19
最佳经验
本文由作者推荐
体能训练计划-描写花的作文
《
安
徒
生
童
话
》
阅
读
指
导
推
进
课
教
学
设
计
课
题
《安徒生童话》阅读指导推进课
备课人
1
、了解学生阅读情况，帮助学生掌握《安徒生童话》前半部分内容。
教学
目标
2
、品味语言，
学习精彩段落中的描 写方法及修辞手法，
提高学生对语言的
鉴赏能力。
3
、分析人物性格，提高学生对人物的评价能力。
4
、激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的读书习惯。
教学
重难点
1
、品味精彩段落的语言描写及修辞手法。
2
、通过文章细节，分析人物性格。
问题发现法、角
教
法
色情感体验法、
学
法
小组合作、以生为本
图示法等
教学过程
一、视频导入
多媒体播放安徒生简介
师：老师这段时间，天天看 见同学们手捧着《安徒生童话》这本书，沉浸其中。老师
想知道，读了这么多，大家有收获吗？那老师来 考考大家！你们敢不敢呢？
二、检查阅读情况
（一）对作者了解：
谁对安徒生最了解课堂活动：判断对错（师总结错误原因）
（二）看图猜故事：
学生猜教师出示答案
（三）检测对本书故事书的掌握情况：
1
、按原文填空。
2
、交流印象最深的故事（建立情节档案）
师：哪位同学能 简单的讲一讲，书中给你印象最深刻的故事是哪个？（找生上台讲故
事，说清事情的起因、经过、结果）
（三）交流读书方法。
那你们是用什么方法读这本书的呢？
生：精读、略读、默读、跳读……
教学具
EN5
课件、
动物头饰等
《
安徒
生
童
话
》
阅
读
指
导
推进
课
教
学
设
计
三、学习精读方法，品味语言。
（一）对于一些精彩片段，老师也喜欢用精读的方法 ，到底要怎么精读呢，老师出示
一些精彩段落，我们一起来读一读吧！
（二）小组合作讨论选段中有哪些描写方法和修辞手法，在学习单上批注。（分析描
写方法和修辞等 ）
出示精彩片段：
四周的老鸭都瞧着它们，用很高的声音说“瞧瞧，又添 了这么一大伙
!
就像我们还不够
多似的、嘘，
瞧那只小鸭子的长相
!
它那个样子让我们受不了
!
”
---
于是马上便有一只鸭子
扑了过去，啄它的脖子。
“放开它
!
”鸭妈妈说道，“它又没有招惹谁
!
”
“啊，可是它太大了，还那么怪
!
”啄它的那只鸭子说道，“所以它该挨啄
!
”
“鸭妈妈生的都是些漂亮孩子
!
”那只 一只脚上有红布条的老鸭说道，“除了一只，
全都很漂亮，那只太不成功了。我真希望它的妈妈能把它变 一下。”
“不行啊，尊贵的夫人，”鸭妈妈说道，“它不好看，但它的确是个可爱 的宝宝，它
游的和别的小鸭子一样好……
刚才老师展示了自己认为精彩的段落，那么 你们在读的过程中读到了哪些精彩呢？谁
愿意分享一下呢？
（三）讨论后小组分别汇报，
四、体会人物性格
大家刚才找出很 多精彩的部分，其实有很多精彩的部分需要我们来学习，也有许多的
细节需要我们来关注。请看下面一个 细节：（课件）
四周的老鸭都瞧着它们，用很高的声音说“瞧瞧，又添了这么一个大家伙!
好像我们还
不够多似的！
呸！瞧那只小鸭子的长相
!
它那个样 子让我们实在受不了
!
”
---
于是马上便有
一只鸭子扑了过去，啄 它的脖子。
“放开它
!
”鸭妈妈说道，“它又没有招惹谁
!
”
“啊，可是它太大了，还那么怪
!
”啄它的那只鸭子说道，“所以它该挨啄
!
”
“鸭妈妈生的都是些漂亮孩子
!
”那只一只脚上有红布条的老鸭说道，
“除了这只，全
都很漂亮，那只太不成功了。我真希望它的妈妈能把它变一下。”
< br>“不行啊，尊贵的夫人，”鸭妈妈说道，“它不好看，但它的确是个可爱的宝宝，它
游的和别的小 鸭子一样好……