《郑人买履》优秀教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 17:53
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《郑人买履》教案设计
教案目标:
1
.初步了解文言文这种文学样式,学习借助注释及工具书读懂课文大意。
2
.初步掌握“履”、
“度”、“及”、“遂”、“宁”等常用文言实词的
意思及“之”、“其”等常见文言虚词的用法。
3
.理解寓言所蕴含的道理。
教案重点难点:
重点:
理解寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解。
难点:
文言实词与虚词的掌握。
教案方法:
诵读、讨论、讲解法
教案时数:
1
课时
教案步骤:
一、新课导入
1.
同学们,学过寓言故事吗?有哪些呢?(如:守株待兔、 掩耳盗铃等)那
么,寓言有着怎样特点呢?(寓言的含义:短小的故事,表达深刻的道理。)
我们今天就来学习一则寓言故事,
这则寓言故事的表达跟我们以前所学的有
所不同,< br>因为它是一篇文言文,
就是古代人说的原话写的文章。
文言文的文字比
较简洁凝 练,
理解的难度较高。
需要大家穿越到古代去跟古代文人对话。
大家害
怕了吗 ?不要怕,我告诉大家一个自主学习的诀窍:读。读准,读顺,读懂,读
透。接下来我们就用“四读法” 来学习这则寓言故事——《郑人买履》。
(板
书)
2.
哪位同学告诉我,“履”是什么意思?(鞋子),那么“郑人买履”的意
思就是——郑国人买鞋子。不难 理解吧。
3.
作家、作品
(
学生先介绍,老师补充。
)
好,先认识一下它的作者——
关于韩非,谁来介绍一下?
“子”是什么意思?
韩非,
是战国末期哲学家、
思想家、
政论家和散文家,
法家思想的集大成者。
后世称
“韩子”
或
“韩非子 ”
,
中国古代著名的法家思想的代表人物。
著作有
《韩
非子》。
二、初读课文,读顺文句
1 / 5
1.
下面就请同学们 自由朗读这篇课文。(要求:读准字音,把握朗读节奏,
了解大意)
字音:履
(l
ǚ
)
自度
其足
(du
ó
)
宁
信度
(n
ì
n
ɡ
)(d
ù
)
遂
(su
ì
)
.
.
.
..
停顿:郑人
/
有欲买履者
先
/
自度其足
……
遂
/
不得履
2.
指名学生朗读课文,注意字音、停顿,其 它同学纠正其不正确的停顿。有
争议时,教师予以点拨、范读。
3.
生齐读课文
三、再读课文,读通文意
1.
这则寓言讲述了一个什么故事呢?下面请同学们借助注释和工具书,
用现
代汉语来说出课文的意 思。大家可以先在我们所分的学习小组内进行合作探讨。
有疑难的文言词语,小组讨论解决。小组讨论解 决不了的,再由组长先记下来,
讨论结束后由组长提出疑难问题。最后各组再派出代表在课堂上交流课文 的意
思。
2.
前七组说出每句话的意思,后两组说出全文的意思。
四、三读课文,读懂寓意
哦,原来这则寓言讲了这样一个故事。我再来问问:
1.
那个郑国人究竟为 什么没有能买到鞋子?他犯了什么错误?你认为郑人
是一个怎样的人?
明确:
他只相信尺码,而不相信自己的脚,因而闹出了大笑话,连鞋子也买不到。
他犯了教条主义的错误,思想僵化,不知随机应变。
郑人是一个固执、迂腐的人(板书)
2.
这个郑人的遭遇让你明白什么道理?
明确:
不论做什么事情,都要随机应变,不能迷信教条而不顾实际情况。
3.
同学们在生活当中遇到过这样的人或事吗?
学生:削足适履
师补充:卜妻为裤
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