学生“星卡”激励性评价实施方案(精)

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2021年01月18日 17:59
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民法案例分析-孔雀东南飞译文

2021年1月18日发(作者:冉求)

学生

星卡

激励性评价实施方案

一、星卡评价的意义

随着新课程改革实验的全面铺开
,
建立一种多 元化、多角度的激励性评价体系
,
势在必行。我校

在新课程理念指导下,
将建立学生

星卡

激励性评价方案。本方案
的实施
,
旨在通过对学生发展过程的

关注和引导
,
在一定目标指 引下
,


星卡

为激励
手段
,
实施多元化、多角度的激励性评价
,
让学生体

验到成功的愉悦
,< br>感受到自身价值
的存在
,
从而满足学生的心理需求
,
促进学生 更好地发展。

二、星卡评价的理念

星卡激励性评价了解学生的过去
,
重视学生的现在
,
着眼学生的未来
,
所追求的不
是给学 生下一

个精确结论
,
更不是给学生一个等级分数并与他人比较
,< br>而更多地体现
对学生发展的关怀
,
鼓励更多的学

生更好的自 我完善
;
通过评价
,
激励学生在原有的
水平上有所提高
,< br>达到

双基教育

的培养目标
;
更要
发现学生的潜能
,
发挥学生的特长
,
了解学生发展中的需求
,< br>帮助学生认识自我
,
建立自信
,
使每个学生

更加热 爱自己
,

纳自己
,
超越自己
,
从而活泼、健康、 幸福地成长。

三、星卡评价的原则

1
、主体性原则。

这种评价尊重学生的主体地位
,
始终把学生放在


的位置上
,
尊重学生的个性
,
充分发挥学

生自我评价 和为他人评价及与他人互评的主体作用
,
充分体现以学生为
主体的思想。

2
、激励性原则。

学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。 星卡评价强调

宽容
学生的失误
,
发现

学生的闪光点
,
鼓励学生不断进取
,
获得成功
” ,
多元化、多角度地让
学生体验到成功的愉悦
,
从而满足

学生健康的心理需求。



3
、发展性原则。

星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在
,
更着眼于学生的发展
,
使学生能
在成功后总结经


,
从挫折中寻找不足
,从而促进学生的智商、能力、人文情感的健
康发展。

4
、奖罚结合原则。

为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好
,
功利性太强的倾向
,
克服过度
激励所造成学生

经不起 挫折的负面影响
,
星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失
,
帮助学
生改正 过失
,
从而鞭策学生不断进步

的激励机制
,
让学生明辨是 非
,
改正错误
,
找准努
力的方向
,
使学生具备应有 的荣誉感和羞耻心
,
具备更

强的自律意识。

四、星卡的种类

1
、绿卡
,
代表着学生的点滴进步
,
是学生奋发向上的表现
,
是学生星卡评价最常
用的激励手段。

2
、红卡
,
代表着荣誉
,
代表着收获。
(
十张绿卡换取一张红卡

3
、黄卡
,
代表着学生的过失< br>,
导明学生今后努力的方向
,
从而鞭策学生不断进
步。

五、星卡评价的内容及标准

1
、闪光的足迹

①各类竞赛获奖

学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的
,
颁发绿卡
5

;
市级获
一、二、三等奖的
,
颁发
4

;
县级获一、二、三等奖的
,

3

;
校级获一、二、三
等奖的
,
颁发
2

,
参加班级有关比赛

获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校


定。
(
校级及校级以上的荣誉由大队部颁发
,
班级由班主任颁


,
学科由任课老师颁

,
不得双重颁发

②作品发表刊出

学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发
5

,
入选
省级的
4

,
市级


3

,
县级
2

,
校级报刊、宣传窗等阵地入选
,
颁发
1
张绿星卡
,
班级各园地展出的由组织者另定。

民间团体性质的由校定。
(
校级及校级以上的荣
誉由大队部颁发
,
班级由班主任颁发
,
学科由任课老师颁


,
不得双重颁发

③艺术考级

学生参加电子琴 、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动
,

晋一级获绿星卡一


,
每次考级要及时换取绿卡
,
过一学期作废。

2
、耕耘的收获



三项循环竞赛

活动中
,
同一项目连续三次获得第一名的班级
,
每位同学可
获得绿星卡
1
张。
(


队部委托班主任颁发

②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步 较快的学生
,
均可获得绿星卡
1
张。
(
由各学科老师直接颁发

③被老师报喜一次的同学可获绿星卡
1
张。
(
大队部颁发

④班级经常有组织地为学校、社会做好事< br>,
在全校、社会上影响较大的报大部
讨论颁发绿星卡。
3
、良好的表现

①课堂表现

近一周来
,
课前准 备充分
,
上课认真
,
发言积极
,
合作能力特别强又善于倾听 别人的
发言的可颁

发绿星卡
1
张。
(
各学科老师颁发

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