新人教版(部编)九年级语文上册《六单元 阅读 24.刘姥姥进大观园》优质课教案_0
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 19:05
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考勤打卡机-学期小结
刘姥姥进大观园教学设计
教学目标：
1
、整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。
2
、通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象
3
、通过节选部分的学习，了解《红楼梦》
，加深对传统名著的热爱。
4
、拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
教学过程
一、《刘姥姥进大观园》相关视频导入
二、《红楼梦》简介
节选自《红楼梦》
，原名《石头记》
，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、
林黛玉的受情悲剧为中心，
描写了贾府由 盛到衰的变化，
揭露了封建贵族的腐朽生活，
反映
了封建社会走向没落的趋势。
三、作者简介
曹雪芹：清代小说家，
《红楼梦》的作者。字梦阮，号雪 芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。
祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷 杂务的“内务府”成
员。
曹振彦因建立军功，
官至两浙都转运盐使司盐法道。
从曹振彦之子曹玺
（即雪芹曾祖父）
开始，曹家三代四人相继担任江宁织造
60
多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间
的织造府内。
曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。
曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。
曹家与皇
帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的 成员。
《红楼梦》
。死后遗留下《红楼梦》前
80
回
的稿子（生前已 传抄行世）
，
80
回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后
40
回，一
般认为是高鹗所续
曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗 词，又兼作戏
曲。曹雪芹出生在南京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五年（
1727
）
，大约由于
统治阶级内部斗争的牵连，曹雪芹之父曹以“行为不端”
、“骚扰驿站”和“亏空”等罪名，
被人参奏，革职抄家。次年曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年 （
1736
）
，曹家家道稍有
复苏，
但不久便彻底败落。晚年流落到 北京西郊，
生活十分穷困，
靠朋友接济和卖画维持生
计。
他性格豪放，
喜欢饮酒，
多才多艺，
工诗善画。
“诗笔有奇气”
，
诗风接近唐代 诗人李贺。
他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”
，坚持
写作长篇小说。
四、刘姥姥与贾家的来历
女婿姓王，小名 狗儿，祖上曾在京作小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人
之大兄凤姐之父知有此连宗之 族，余者皆不认识”
！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的
父亲也只有狗儿一个儿子，因家业 萧条，
搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，
刘氏
便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥 “是个积年的老寡妇”
，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起
住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所 依靠，
“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”
。
五、整体感知
自由读课文，把课文划分为三个部分，概括各部分主要内容。
第一部分
:
“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道：
‘很不与你相干，有我呢。< br>’
”
饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。
第二部分：
“正说着，只见贾母等来了……将各样的菜给板儿夹在碗上。
”
饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
第三部分：
“一时吃毕……婆子们添上碗箸来。
”
饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
六、课文解读
1.
读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？
（
1
）居室威武（柜子比我们一间房子都大）
；
（
2
）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）
；
（
3
）富而好礼（礼出大家）
。
2
、刘姥姥进大 观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演
这场“笑”剧？这场“笑”剧 的背后包含了作者什么样的思想感情
？
刘姥姥进大观园后表演的这场“笑 ”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言
行举止与大观园有些格格不入，
甚至很 滑稽可笑，
于是就拿刘姥姥来开涮，
取笑。
这场
“笑”
剧的背后包含 着作者的悲悯与尊敬，
作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，
换取温饱的小人 物；
同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，
对贾
府的腐败没 落进行了侧面批判。
3
、猜一猜：鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
4
、赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。
（
1
）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：
“去了金的，
又是银的，
到底不及俺们那个伏
手。
”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
（2
）刘姥姥便站起身来，高声说道：
“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”
刘姥姥之所以故意出丑，
是因为她早已知道是为了哄老太太开心，
但 她决不是傻子，
而是一
位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别 人的同情，希望得
到些恩惠。
（
3
）
“姑娘说那里话。< br>咱们哄着老太太开个心儿，
可有什么恼的！
你先嘱咐我，
我就明白了，
不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。
”
面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”
，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。
刘姥姥特点：
识趣凑趣
知恩图报
有见识
讲义气
说话风趣幽默，言谈地道本分
装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。
5
、读一读第三部分，思考：
刘姥姥明知道鸳鸯等人要
“拿她取个笑”
， 为什么还要积极配合
呢？
凤姐和鸳鸯要拿她取笑，
她虽心知肚明，
却仍积极配合，
是因为她甘愿博众人一笑，这表现
了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然 ，这种圆滑里面包涵深深的奴性。
刘姥姥：
（
1
）
、
迂回战术，拐弯抹角
（
2
）
、
伺机索求报答，与人方便，自己方便
（
3
）
、
逢场作戏，随机应变，自轻自贱
（
4
）
、
少见多怪，老露憨相，出尽洋相
6
、品味文中的“笑”
（
1
）凤姐、鸳鸯
独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
善于计谋
爱耍小手段取笑、捉弄人