人教部编版语文二年级下册《2 传统节日》优质教案
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2021年01月18日 20:14
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2.
传统节日
课题
传统节日
课型
新授课
设
计
说
明
本课主 要讲的是我国的传统节日，通过做课件，在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频，带
领学生了解我 国的传统节日，增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上，加深他们对传统
文化的知识储备 ，培养他们对我国传统文化的热爱情感。
1.
搜集我国各个传统节日的习俗和故事。
（师生）
2.
制作生字卡和多媒体课件。
（教师）
2
课时
学前准备
课时安排
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
创 设情
境，
导入新
课（用时：
5
分钟）
教学过程
第一课时
1.
会认
15
个生 字；会写
9
个字；掌握多音字“传、重、会、当”
。
2.
增强学生对各个传统节日的了解。
掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。
1.
搜集我国各个传统节日的习俗。
（师生）
2.
制作生字卡和多媒体课件。
（教师）
导案
1.
启发谈话，说说对自己
知道的我国传统节日及其习
俗，引入课题。
2.
出示课件上有关节日
的图片或视频。
3.
揭示课题
,
板书课文题
目。
学案
达标检测
1.
学生自由发言自己知道的
传统节日。
1.
说出你知道的节日并说出其日
2.
学生结合课文和课件上面
期。
的图片或视频学习传统节日。
3.
学生齐读题目。
1.
鼓励学生自由朗读课
文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交
1.
自由朗读课文，圈画生字，
借助拼音读准生字字音。< br>
2.
小组交流自学生字词情况。
3.
仔细观察
“ 我会认”
中的生
字，找出这些字的特点，并组词。
4.
仔细观察生 字在田字格中
二、
初读课
文，
识记生
字词。
（用
时 ：
15
分
钟）
流生字词学习方法。
3.
检查自学情况，教学生
新字。
4.
指认生字，交流识字方
法。
（
1
）开火车认读生字。
的位置，说出怎样才能写好这些
（
2
）用生字组词。
5.
指导学生书写。
6.
指导学生小组合作，分
层地朗读课文。
字。
5.
教师范写，
学生观察、
描红、
临写。
6.
小组成员分层朗读课文。
1.
指名学生朗读。
2.
了解课文主要内容并
1.
朗读课文。
2.
根据课文内容回答问题：
（
1
）本文一共有
8
句话，共
7
个节日。
（
2
）
春节、
元宵节、
清明节、
端午节、七夕节、 中秋节、重阳
节。
（
3
）
引导学生结合生活和课
文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮；
元宵节看花灯、吃元宵。
三、
整体感
知，
理清层
思考问题：
（
1
）这篇课文一共有几
句话
（一个句号为一句）
？几
次。
（用时：
个节日？
15
分钟）
节日？
（
2
）课文共讲了哪几个
（
3
） 每个节日都是怎样
庆祝的？
四、总结，
拓展。
（用
时：
5
分钟）
1.
总结本课学习内容。
2.
布置作业。
1.
学生畅谈本课学习所得。
2.
继续描红、
临写、
抄写词语，
进一步巩固生字新词，并背诵全
文。
过节应该是孩子们最开心的时候，因此 学习本课时不能沉闷
地学课文，这样就把本应生动的课上死了，所以本课以孩子们过
教学反思< br>
节时“玩”的心态去学习。在上本课时，突出运用多媒体课件，
将各个传统节日在课文 中单调的文字，用图片、视频的方式加以
丰富，让孩子们在过节一样的喜悦中享受学习，在喜庆的氛围中
学习知识，学习我们的传统文化。
第二课时
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
复习巩
固，
检查生
字听写和
背诵。
（用
时：
15
分
钟）
1.
通过解读课文深化学生对传统节日的理解。
2.
激发学生学习我国传统文化的兴趣。
培养学生搜集信息、解决问题的能 力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培
养学生对传统文化的热爱。
1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
搜集有关节日的故事 ，如七夕节的牛郎织女的故事，搜集我国少数民族传统节日。
（学生）
导案
1.
听写、回顾上节课所学
生字。
2.
组织学生背诵课文。
3.
导入新课。
学案
1.
学生听写生字、新词。
2.
学生背诵课文。
3.
导入课件。
达标检测
7.
换偏旁，组新字。
贴——（
）
转——（
）
郎——（
）
宵——（
）