部编版初三语文《溜 索》导学案
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2021年01月18日 20:47
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初三语文《溜
索》导学案
导学目标
1.
分析小说人物形象。
2.
体会本文在情节安排上散文化的特点。
3.
揣摩语言
,
感受作家独特的语言风格。
导学过程
一、积累知识
,
夯实基础
1.
给下列加点字注音。
滇
西
(
)
盘桓
(
)
锱铢
(
)
．
．
．．
闷
雷
(
)
战战兢
兢
(
)
黏
汗
(
)
．
．
．
2.
这篇文章作者是
,
他原名
,
代表作有小说
等。
二、整体感知
,
梳理思路
3.
默读课文
,
梳理文章的主要内容。
(1)
(2)
我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上
,
深远、喧腾的怒江 让我们心颤不已。
(3)
(4)
一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。
(5)
剩下的汉子也决定溜索。
(6)
(7)
最后首领和我溜索
,
我溜索时心惊胆战
,
溜过后又激动、惊奇 。
(8)
我发觉首领呼出响哨飞跃下索头走到跟前。
(9)
4.
文中写首领比较分散
,
请统观 全文
,
简要分析首领形象。
三、品析语言
,
深入理解
5.
找出文中描写峡谷险峻气势的语句
,
分析其表达特色。
6.
本文用不少笔墨写牛
,
这对环境描写和 人物描写各有什么作用
?
四、中考链接
,
拓展认识
阅读阿城《溜索》选段，完成第
1
～
4
题。（
14
分）
不信这声音就是怒江。< br>首领也不多说，
用小腿磕一下马。
马却更觉迟疑，
牛们也慢下来。
< br>一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉
子们全 不说话，
走到牛队的前后，
猛发一声喊，
连珠脆骂，
拳打脚踢。
铃铛 们又慌慌响起来，
马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
①
一个钟头之前就 感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，
才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队 也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准 备一睹气贯滇西的那江，却
不料转出山口，
依然是闷闷的雷。
心下大惑，
见前 边牛们死也不肯再走，
就下马向岸前移去。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢 再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，
总觉山 低风冷，却不料一
直是在万丈之处盘桓。
①
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，
隐隐喧声腾上来，
着一派森气。
俯望那江，
蓦地心中一 颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，
撞了对面的壁，又远远荡 回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃
飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之 力，
扯住两岸石壁，
谁也动弹不得，
仿佛再有锱铢之力加在上面，
不是山倾，
就是索崩。
首领缓缓移下马，
拐着腿走到索前，
举手敲一敲那索，
索一动不动。
首领瞟一眼汉子们。
汉子们早蹲在一边吃烟。
只有一个精瘦短小 的汉子站起来，
向峡下弹出一截纸烟，
飘飘悠悠，
不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿， 走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿
已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去， 却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，
另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时 ，
瘦小汉子已到索子向上弯的地方，
悄没声地反着倒手拔索，
横在索下的绳也一
抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：
“
可还歇？
”
余下的汉子们漫声 应道：
“
不消。
”
纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地 下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，
骂着赶到索头。那牛软下
去，淌出两滴泪，大眼 失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将
绳扣住框，
发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，
叫不出声，
皮肉抖得模糊一层，
屎尿尽数撒泄，< br>飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，
牛倒垂 着，升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，
仍一头一头推过去。< br>牛们如商量好的，不
例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上 角框，首领吼一声：
“
往下看不得，命在天上！
”
猛一送，只觉耳边生风，< br>聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，
却深得 令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，
急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几
股竹皮扭绞 而成，
磨得赛刀。
手划出血来，
黏黏的反倒抓得紧索。
手一松开，
撕 得钻心一疼，
不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
猛地耳边有人笑：
“
看脚底板！
”
方才觉出已到索头，几个汉 子笑着在吃烟，眼纹一直扯
到耳边。
慎慎地下来，
腿子抖得站不住，
脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，
亲亲热热跺
几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入 脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽
身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一 声点好。
牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上 ，才觉出一身黏汗，
风吹得身子抖起来。
顺风扩一扩腮，
出一口长气，
又觉出 闷雷原来一直响着。俯在马上再看
怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。
（有删减）
1
．文中加点的两个
“
懒懒
”
各有什么含义？（
2
分）
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
2
．从修辞的角度赏析文中划线句
①
。（
4
分）
马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
3
．选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？（
4
分）
4
．小说从头到尾没有出现
“
我
”
字，但处处通过
“
我
”
的观察和感受来写，分析
“
我”
这个隐形
形象在文中所起的作用。（
4
分）
5.
文中
①
画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
< br>答：
_________________________________________ ____________________________
6
．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
答：
__________________________________________ ______________________________
7
．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
答 ：
_____________________________________________ ___________________________
8
．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
答：
__________________________________________ ______________________________
参考答案
一、积累知识
,
夯实基础
ān
huán
zīzhū
mèn
jīng
nián