学习方的重要性
别妄想泡我
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2021年01月18日 20:58
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篇一：学习方法的重要性
学习方法的重要性
河口镇北大营完小朱存林
得法于课内，
受益于课外。
这是指学生在课堂上学到的方法能使学生终身受益。
在学生时
代，老师经常在课堂上教 给我们学习的很多方法：
写字的方法啦，
遣词造句的方法啦，
阅读
的方法啦， 作文的方法啦
??
当时只觉得效果不错，别的感受不多。如今，自己当上了老师，
通过 实践，
越发觉得学习方法对学生是多么重要。
在教学中，
只要把方法教给学生，让学生
学会自学，
教会他们课前预习、
上课专心听讲、课后复习的方法，
教会他们怎 样学习会比较
轻松，
怎样学习记得牢固，这样就能达到事半功倍的效果。如果掌握了方法，任何 难词或段
落都可以做到举一反三，
触类旁通，
融会贯通。
学生学习起来就会感 到随心所欲、
得心应手，
而且非常奏效。
“教是为了不教”。教什么？教方法。方法学到手，自然就不必教了。在教学过程中，教师
应注重方法的传授，而不是 知识的灌输。从教学新理念来说，我们不能
限制学生的思维，
不要限制答案，允许答 案的不唯一性。我在上
?
跳水
?
一课之前，看了一位老师的教学实录。
我不得不佩服名师的教学魅力。其中，教学生解释词语、提问、读书、读句子，总结段意的
方法处处都 得到体现。
比如概括课文主要内容，
先让学生抓住主要人物，
再自读中发现每个
人物在做什么，并让学生抓住准确的词去表述。例如，猴子“气”孩子，还是猴子“逗”孩
子，学生抓 住一系列猴子的动作的词就明白是在“逗”
，从而让学生明白今后要用词准确。
给我留下深刻的 是理解词语的方法，如“取乐”是结合生活实际，
“放肆”是查字典结合上
下文，
“因 而”是通过换词，
“显然”
、
“更加”是通过句与句之间的联系。这些法方法渗透在< br>教学过程中，而
且最后老师还进行了归纳和总结。
如果我们的课堂上把这些方 法时常渗透其中，
学生也就掌
握了学习的方法。
方法比答案更重 要。有经验的老师都知道，学生来问问题，最好别把现成答案告诉他们，
而是把做题的方法分析给他们听 ，
尤其是问数学题的时候，
更不要把得数直接告诉他。
这样
不但可以培养学生 的自学能力，
而且可以锻炼学生的独立思考能力，
从而更好地摆脱对老师
的依赖性。相 反，老师对学生的问题，毫不保留地有问必答，甚至每个过程都写给学生。时
间久了，学生反而学不到任 何东西，
因为你没有给他以启发，
学生没有思考的余地，锻炼不
到学生的思维。
举个例子来说，
教师好比教练教学员开车，
如果只教答案，
不教给学员方法：
这里要减速、
这里要换挡，
这里要停车，
这里要
??
如果不教会学 员随机应变，
运用各种方法，
那么，
一旦离开了教练员，
道路交通是瞬息万变 的，
学员不肇事才怪？以后他还敢开车吗？
“其实，方法很简单，你只要
??
就
??
”这是师傅教徒弟，老师教学生的口头禅。真的，做
啥都 讲究方法。各种产品的上市，都要有一份“使用说明书”
，来教使用者怎样操作。假如
没有这份 使用说明书，再好的产品人们也不会用、
不敢用。记得老师曾经教过我：
做选择题
可以 用
“排除法”
；
读书要
“字字响亮”
，
要吐字清晰，
不加字，
不掉字，
要注意节奏和停顿，
有读出感情，充满激情，要读出共鸣；写字要 “慢”
、要“重”
，要点画到位，要有骨力，要
有笔锋；做数学题要认真，要学会验算 ，要注意“审题”
，做好以后要检查，要“回头看”
；
写作文时，也要先“审题”，再构思——打“腹稿”
，然后再开始写作、修改、誊清
??
反正方
法多 如牛毛，令人应接不暇。所有这些，都是好方法。在我们的教学过程中，只要我们多把
自己曾经用过的方
法，
多与学生交流，
学生一般还是能够接受并能学会的。
一些我教 过的学生，
都会夸我：
“朱
老师上我们的课方法又多，又灵活，
他会教我们怎 样怎样做，
我们学得很轻松，但考下试来
成绩又好。上课特别感兴趣了，一节课好像只上了半节 就下课了”
。我经常对学生说，自己
弄懂的东西，能够终身不忘。学生一旦学会某种方法，他会 自觉或不自觉地运用，
而且会越
用效果越好。
当然，学习方法很 多，同样一个问题，有的用这种方法比较好，有的用那种方法比较好，
要看你到底适应哪种方法？比如背 诵课文，有的人要默读，静悄悄的，
不能有人打搅，
记住
之后就很难遗忘；有的人则喜 欢“一问一答”式的记忆，这样重在理解，重在合作，通过耳
朵听，脑子想，同样也记得很牢固；而有的 人要蒙着耳朵大声朗读才能背诵。比如利用“奇
记英语”记单词的方法记“
China
(
中国
)
”一词的拼写时，这样记：
“在中国 （
China
）
，只
能吃（
Chi
）不能拿
(na )
”
。这样就记住了。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。每个人
都要寻找适合自 己的好方法，
多用、
多摸索、
多总结，
只有方法对头，
学习起来才会
“灵验”
。
如果方法不适合自己，
就不能生搬硬套，
否则反而东施效 颦、
适得其反。
不论方法再有多好、
再有多神奇，如果不经过反复多次的运用、实践， 它难道能发挥功效吗？
学生有了学习的方法，就等于他们每个人拥有了一件法宝。 这件法宝能带学生越过千山万
水，
渡过千难万险。
教师就是把自己手中的这件法宝传给 学生，
让学生在学习生活中不知不
觉地运用，
使他们的学习得心应手，
达到事 半功倍的效果。
我们应毫不保留地把自己读书时
候所采用的好方法、
“好点子”多教一 些给学生，让他们也成为优秀的人才吧！
篇二：论学习方法的重要性
论学习方法的重要性
时间过得真快，一转眼已经进入
2013< br>年了。新年新气象，在中国，
JA
V
A
软件开发这门行
业，也 有了一些新的变化。比如说近几年，
JA
V
A
软件工程师在薪资水平上，有了 一定幅度
的提升，尤其在北京，上海这样的大城市，提升幅度在
2000
以上。所以说 ，
JA
V
A
的前景还
是很不错的，只要我们把知识学到手，是不愁找 不到工作的。
今天，从我这些年的软件从业经验，谈一点我个人的体会。首先，我 觉得，作为一个正常
人，他做事肯定是会带有目的的。俗话说得好，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故 的恨。
凡事都有个为什么。
那么作为学生，
为什么要学习
JA
VA
呢？我想大多数的同学都是为了学
成之后找到一份好的工作。说白了，最终目的就是为了 赚钱，买车，买房等等。
虽然目的相同，但每个人的情况又各有不同了。有的同学 可能基础好一些，有些同学基础
稍差，甚至是零基础；有的同学可能对
JA
V
A
兴趣浓厚，非常喜欢写程序，有些同学可能在
内心深处并不是很喜欢
JA
V
A,
只把它当成一种谋生的手段。
对与那些基础好的同学自然不用
多说，只要 按照老师的做，问题应该不大；而对于那些基础稍差，甚至是零基础的同学，学
习方法就尤为重要了。< br>
这里就出现的需要讨论的问题：到底是学习知识点更重要呢，还是学习方法更重要呢 ？现
在好多培训机构都是灌输式的教学，
就像在大学里面，
好多的老师都是照着书念，
念完下课。
他们不会关注学生的个体差异，在他们的眼里，学生都是一样的，没有不同。这样一 来，久
而久之，学生也就养成了完全依赖老师所讲的知识点的尴尬境地，
老师讲的，学生就会， 前
提是能记得住；
老师没有讲到的，
学生就完全不会
- -
。
这样一来，
学生的适应能力就会很差，
一旦工作中遇到什么意外情况，很难应付。
So
，我的观点，学习方法比学习知识点更重要。既然基础有不同，那么在单位时间 内，弄
懂学会的知识点数量肯定会有差异。
这样一来，
学习方法就变得更加重要了，< br>好的学习方法
能让你在单位时间里学会更多的知识点，
就是所谓的捷径。打开相同一扇门 ，用钥匙快，还
是用撞更快呢？我想大家都知道答案。什么？你说你是蜘蛛侠？好吧，当我没说
- -
。
作为正常人，
大家的智商其实都是差不多的，
那为什么有 人学得快，
有人学得慢呢？说得好