结合大学生实际,谈谈学习马克思主义的必要性和重要性重点
绝世美人儿
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2021年01月18日 21:07
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南北方-工作重在到位
(
一
(1
学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观
学习 马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思
主义哲学的目的
,一是培养精神境界
,“
化理论为德性
”,
二是训练理论思维能力
,
即
“
化
理论为方法
”,
归结到一点就是改造世界和实现自 我
,
用中国传统哲学的话说就是
“
成
物
”
和
“
成己
”
。
(2
学习马克思主义哲学可以帮助我们掌握认识世界和 改造世界的伟
大认识工具
克思主义哲学具有强大的生命力
:
马克思 主义哲学来源于实践
,
又为实践服务
,
能
从实践的沃土中不断吸取营 养
;
马克思主义哲学是个开放的体系
,
随着科学和实践的
发展而不断 向前发展
;
马克思主义哲学能在同形形色色的唯心主义和形而上学的斗
争中不断战胜对 方、完善自己。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
,
是时代
精神的精华
.
它随着时代和实践的发展而发展
.
邓小平哲学理论是马克思主义哲学的
新发 展
,
是当今时代精神的精华
.xx
同志关于
三个代表
的重要论述
,
是面向新世纪创
造性运用唯物史观的重大成果
,是在新的时代对马克思主义、毛泽东思想和邓小平
理论的丰富和发展
,
是我们行动 的指南
.
旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义
,
因而导致 他们在对世
界的理解和观察世界的视角上存在着重大缺陷。马克思主义哲学从实践出发去理解
现 实世界
,
从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新解释
,
构筑 了统
一的、彻底的、科学的哲学体系。
(3
学习马克思主义哲学可以增强我 们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉
性
马克思主义哲学是
19
世纪
40
年代
,
马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶
级的斗争的 实践需要
,
在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切
优秀的思想文化 成果、特别是德国古典哲学的基础上创立的。马克思主义哲学同一
切旧哲学相比
,
具有 科学性、阶级性、实践性三个本质特征。马克思主义哲学的内
容
:
辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题
,
即思维和存在的关系问题是对人与
世界 的关系的最高抽象马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践
为中介的人对世界的认识和 改造关系。
(4
学习马克思主义哲学可以增强我们签别各种理论和路线是非能力
从实践 出发解决人与世界的关系问题是马克思主义哲学实现伟大哲学变革的实
质和关键在实践中
,人不仅认识了世界
(
是实践提供了认识的对象
,
而且改造了世界
,
在自在世界
(
天然自然的基础上创造了属人世界
(
人类世界。所以
,
实践不仅具有认识
论意义
,
而且具有世界观意义。马克思主义哲学 区别于其他一切哲学的根本之处
,
在
于它解决哲学基本问题的独特方式实践观点是马克 思主义哲学的基础
,
贯穿于全部
辩证唯物主义和历史唯物主义离开了实践观点
,
就不可能真正把握马克思主义哲学
的实质。
(5
学习马克思主义 哲学可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维
方法
马克思主义哲学创立了 唯物主义历史观
,
结束了社会历史领域中唯心史观的统
治地位。结束了旧唯物主义缺乏 能动原则的状况。在实践活动的基础上去理解物质
世界
,
使唯物主义成为生机勃勃的科 学理论体系。为无产阶级和人类解放提供了思
想武器。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般 规律的科学
,
是唯物论
和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一马克思主义哲学 是辩证唯物主义和
历史唯物主义。这是一个以科学实践观为基础
,
辩证法和唯物论统一 、辩证唯物主
义自然观和历史观统一的新的哲学体系。马克思主义哲学的革命变革表现在理论内
容上
,
是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来
,
形 成辩证
唯物主义和历史唯物主义的理论体系。唯物史观的伟大意义。唯物史观的发现是人
类科学 思想中的最大成果
,
它揭示了人类自身活动的规律
,
使人们对历史的研究真正
成为科学
,
为人类自觉地创造自己的历史提供了强大的认识工具
,
它 是社会主义由空
想变为科学的理论基石。
(
二
当代大学生的思想特点由于时代背景的变化
,
当代大学生的思想也表现出自 身
的特点。政治状况总体上是良好的
,
主流价值观积极、健康、向上
,
成长成才愿望迫
切
,
但在一些方面也存在着不同程度的问题。其思想特点总结为以下 五个方面
:
(
一政治态度正确
,
但认识上存在偏差政治态度是一种 重要的政治心理现象
,
由社
会政治环境与个人政治社会化过程交织作用而成
,
它体现了人们看待和反应政治现
象的方式。当代大学生思想政治态度是积极的、健康向上的,
主流是好的。高校学
生思想政治状况滚动调查显示
:
我国大学生的基本 政治态度和政治观点正确
,
在坚持
中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持马克思 主义在我国意识形态的指导等
政治理论问题的态度明确
,
认识清晰。拥护邓小平理论和
“
三个代表
”
重要思想
,
高度
信任以胡锦涛同志为 总书记
,
赞同国家实施的重大发展战略和举措
,
对国家发展前景
充满 信心。上述结论也表明
:
我国当代大学生的政治价值取向能够同党和国家的政
治导向保 持一致
,
具有高度政治敏感性
,
政治观念也日趋成熟。但是
,
我们也应清醒地
认识到
,
由于国际形势日趋复杂
,
各种文化相互激 荡
,
国内改革的深人
,
发展和矛盾交错
呈现
,
各种 错误思潮和不良倾向的影响使大学生对一些深层次的政治间题的认识存
在偏差。主要存在于
:< br>如何正确认识社会主义与资本主义的本质和规律
;
坚信社会主
义制度的必然性< br>;
如何正确认识我们党的领导
,
反对在中国实行多党制
;
如何 正确认识
马克思主义的指导地位
,
反对指导思想多元化等问题。
(
二理想信念明确
,
但价值观趋于多元理想信念是人们对未来的向往和追求
,< br>是一
个人世界观、人生观和价值观的集中体现。大学生的理想信念是其成长的精神支
柱、 力量源泉和政治保证。我国大学生主动关心国内外大事
,
尤为关注与国家民族
荣誉、利 益和国计民生相关的重大事件
,
对我国保持政治稳定、经济持续快速健康
发展和全面建 设小康社会充满信心
,
表现出强烈的民族情感和爱国主义情感
;
另一方
面学生对于自身发展也更加关注
,
对于个人目标的选择更趋于理性和务实
,
人生观、
价值观积极向上、务实进取
,
成长成才愿望迫切
,
普遍表现 出乐观与进取的精神状态
[s3
。从整体上看
,
我国当代大学生是具有明确 的理想信念的
,
是健康的、积极向上的
,
能够关注国家各项事业的发展和祖国 的未来
,
对自己的社会职业和生活充满着无尽
的向往。但是
,
在国内 外显着的阶段性大气候的影响下
,
当代大学生正接受在网络环
境 中各种社会政治文化思潮渗透和渲染
,
这些因素深刻影响着他们的成长和成才。
我国当 代大学生的价值选择趋于务实和多元
,
功利色彩较浓
[sj
。东西方的意识 形态
的差异和社会的高速发展冲击着当代大学生的主流价值观。价值取向的功利化更趋
明显,
先公后私、先人后己、无私奉献的精神价值受到部分大学生的质疑
;
极端个人< br>主义、功利主义和享乐主义越来越被更多大学生接受
,
一些大学生甚至将个人的理
想信念定位在对金钱、权力、地位等的追求和占有上面。
(
三道德观念传承
,
但道德素质有待提升道德观念是主体在长期的道德生活和实
践中形成的一系列关于人事、行 为、关系和现象之意义的相对稳定的认识
,
其变化
是由社会经济关系的变化发展决定的 。当代大学生道德观念的变化总的来说是进步
的
,
传承了中华民族优秀的道德观念。大 多数学生能够坚持为人民服务为核心、以
集体主义为原则、以诚实守信为重点
,
能够自 觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友
善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。
80 %
以上的学生认同
“
诚信受益
”, “
在问
社会为你做了什么之前
,
先问问自己为社会做了什么
”, “
个人只有在集体中才能更好
地得到发展
”, “
人生的价值在于奉献
”, “
职业没有高低贵贱之分
’,
等道德观 念川。同
时大学生的道德观念也不可避免会受到社会发展过程中消极的、甚至不健康观念的
侵蚀 而产生消极和负面的影响。事实上
,
当前有少数大学生的社会功德和基础文明
缺失,
缺乏社会责任感和仁爱之心。因此
,
还必须进一步注重对大学生道德素质的提< br>升
,
大力加强艰苦奋斗和奉献精神教育
,
加强诚信教育。
< br>(
四个性特点鲜明
,
但集体意识淡薄大学生行为是其思想特点的现实表现
,
受到传
统文化、社会环境、家庭背景等因素的影响
,
当代大学生思想活跃
,
渴求知识
,
追求进
步
,
积极向上
,
奋发成才。自我意识明显强于
20
世纪八九十年代的大学生
,
他们 思维活跃
,
个性
张扬
,
对社会生活中的新思想、新观点反应迅速,
且反抗和批判的潜意识浓厚
,
对传统
和权威的认同和质疑并存
Lg ]
。这就导致他们的行为在其价值观主导下也表现出较
强的自主性特点。这种自主行为使 他们在事业的执着追求中具有更大的主动性和积
极性。但另一方面
,
他们在自主性上也 往往显得自以为是
,
以自我为中心
,
不听从别人
的劝告。少数大学生 行为举止孤僻
,
不懂得尊重他人
,
个人利益第一。在集体和个人