初中道德与法治_可持续发展——我们面临重要课题教学设计学情分析教材分析课后反思
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 21:08
最佳经验
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阳光姐妹-七月流火的意思
一、
内容标准：
知道我国的人口、资源、
环境等状况， 树立可持续发展的意识，以自己的实际行动为可
持续发展做贡献。
二、教学目标：
（一）情感、态度与价值观
：通过学习，使学生懂得人口问 题的严重性，认识到保护
资源、环境的重要性，培养学生对人口、资源、环境的忧患意识，从而自觉地培 养自己的社
会责任感和主人翁意识。
（二）
能力
：
通过教 学，
提高学生责任意识，
培养学生观察事物的能力和探究性学习的
能力。
< br>（三）知识
：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性
,
理解可持续发展的含义 及必要
性。
三、教学重点难点：
“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
了 解我国人口、资源、环境形势的严峻性，树立可持续发展的意识。认识到我国人口、
资源、环境的国情， 树立人口意识、爱护资源、保护环境的思想，从而知道走可持续发展道
路是我们的正确选择，
理 解科学发展观含义，
即坚持以人为本，
全面、
协调、
可持续的发展，
明白人与自然的和谐发展是构建社会主义和谐社会的重要目标之一。
认识我国人口、资源、环 境形势的严峻性是本科学习的重点，因为人口、资源、环境国
情是可持续发展的重要依据之一；
实施可持续发展是学习的难点，
只有实施这一战略才能正
确处理人口、资源、
环境问题 与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。
可持续发展战略
是个内涵丰富的新概念，抽象程度 较高，学生理解有一定的难度。
四、学情分析：
九年级学生对我国人口、
资源、
环境形势已经有了一定的认识和了解，
但是这方面问题
和现象的严峻性 ，
尤其是对我国经济社会的可持续发展的制约程度，
缺乏进一步深刻的了解
和认识，< br>而且由于可持续发展战略是个内涵丰富的新概念，
抽象程度较高，
学生理解有一定
的难度，需要教师深入浅出，充分运用典型的案例加以引导讲授。
五、教学策略
在教法方面我主要运用
1
、案例教学法；
2
、自学探究教学法；3
、小组讨论法等启发式
教学方式等方法，其设计意图：
这些教法的运用，
能很好的调动学生学习的积极性，通过创
设问题情境，
让他们在活动中愉快地接受知识，充分挖掘学生学习的潜能，
很自然的还课堂
给学生。
在学法方面，我主 要培养学生
1
、逐步培养阅读自学的学法
2
、
学会自主感悟、
合作探究
3
、培养学生运用所学知识，分析案例的能力。
4
、通过活动参与 ，在实践中提高解决问题的
能力，
其设计意图：
通过这些学习方法，
可以很好 的锻炼学生自学的能力，
使学生在理解问
题的过程中，提高自己解决问题、分析问题的能力！< br>
六、教学准备：
1
．
教师准备
：
搜集有 关人口、
资源、
环境及可持续发展方面的资料，
制作多媒体课件；
布置预习活 动，组织好小组活动。
2
．学生准备
：课前预习教材内容，通过观察、剪报 、上网等渠道了解我国人口、资源
和环境问题的严峻性及危害，明确可持续发展的必要性。
七、教学过程：
教师：非常高兴和大家一起学习新的一课。首先进入今天的新闻播报环节。
新闻播报：
【设计意图：
采用多媒体导入，
发挥多媒体具有震撼力 的视听效果，
把学生带入本课的
课堂教学氛围，激发学生的学习动机，从而自然而又充满激情地 进入课堂的学习内容。
】
由一名学生播报新闻，引领全班同学分析问题，归纳体现的思想品德课原理。
导入新课：
教师：
同学的新闻播报让我们知道：人口膨胀、 资源短缺、环境恶化，危害人类的
生存和发展，
已成为当今世界各国共同面临的严重问题。我们中国作为发展中国家人口资源
环境问题也十分突出，
那么如何解决人口资源环境问题和 我国经济的协调发展，
则成为我国
当前急需解决的重大课题，
也是我们今天共同的学习 内容：
可持续发展—我们面临的重要课
题。
板书课题：
可持续发展——我们面临的重要课题
讲授新课
（一）
目标导学
自主探究
【设计意图：< br>通过展示学习目标，
提高学生学习的目的性，
引导学生带问题看书，
找出答案，
有利于学生从整体上把握知识，明确本课要完成的目标，进一步培养学生自学能力
。
】
教师：首先我们一起来看一下本节课的学习目标：
（多媒体展示）
1
、通过小组展示，了解我国面临严峻人口、资源、环境形势，初步了解可持续发展战
略（重 点）
2
、通过典型教学案例，知道可持续发展战略的含义，理解我国可持续发展战略 实施的
原因。
（重点难点）
3
、面对现实，冷静分析，树立可持续发展的观点
教师：明确了学习目标，下面让我们一起开始今天的学习之旅。
第一板块：我国面临严重的人口、资源、环境问题
（板书）
（二）小组合作
分享展示
第一小组：聚焦——我国人口问题
1.
展示图片和材料“人口普查数据表”
出示问题：上述材料说明了什么？给我国经济社会发展的负面影响是什么？
2.播放视频《在路上》
，分享搜集的资料，进一步理解我国人口问题的危害。
3.
提出问题：我国解决人口问题的措施？
第二小组：探索——我国资源问题
1.
展示图片我国的主要的资源问题
2.
展示图表：我国自然资源与世界水平比较
资料
“我国资料消费严峻形势”和“我国
资源利用和发达国家比较”
出示问题：上述材料说明什么？造成这种现状的原因是什么？
3.
小组交流分享收集资料，了解我国解决资源问题的措施。
第三小组：关注——我国环境问题
1.
视频“我国环境形势严峻”
出示问题：我国环境的基本状况和危害是什么？
2.
小组交流，分享收集资料，进一步了解我国环境问题的危害和解决的措施。
学生根据问题，找出知识点，并通过小组合作交流进一步理解知识，明确并出示答案。
人口问题：
我国面临着严峻的人口形势：人口过多和过快增长
影响：
给资源和环境带来了沉重的负担，
就业压力越来越大，
影响经济增长的 速度和规
模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。
资源问题：
< br>我国的资源现状：我国自然资源总量大、
种类多，
但是人均资源占有量少，
资源 相对短
缺。
我国资源形势的严峻性：随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量 将不断增加；
再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
环境问题：
我国生态环境的基本状况是：
总体在恶化，
局部在改善 ，
治理能力远远赶不上破坏速度，
生态赤字逐渐扩大。
环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。
【设计意图：
通过小组合作，
分享展示资料，
调动学生视听感官充分感知理解我国人口
资源 环境的严峻形势，
既提高学生地相互合作探讨意识，
又有利于提高学生的自主学习、
探
究归纳和解决问题的能力。】
教师：
感谢三位同学小组活动课题展示。通过课题展示我们可以得出一个总的结论是什么？
【设计意图：总结上一个问题，提出下 一个问题，采用问题过渡，启发式教学，引导学
生进一步思考，为后面的教学做铺垫，进而引发学生学习 新知的欲望。
】
学生：我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。
教师：面对日益严重的人口资源环境问题，我国该做出怎样的选择？
学生：走可持续发展的道路
第二板块：可持续发展是正确选择
(
板书
)
(
三
)
师生合作
突破重难点
【设计 意图：
通过教师引导分析，
创设悬念问题，
师生加强合作，
从而让学生明确知 识，
理解知识，
并且学会归纳分析，
最终提高学生探究归纳的能力，
促进和谐 师生关系的形成。
】
1
．分析人口、资源、环境与经济发展之间的关系，认识可持续发展的必要性。
教师 ：通过刚才的学习得出的结论
,
我们发现我国人口、资源、环境的严峻形势严重的
制约 我国当前经济社会的发展，那么他们之间的存在着怎样的关系？
教师：展示分析图。
学生讨论归纳
:
人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互
制约的。
人口增长过快
,
对物质资料和需求和消耗随之增大
,
就会造成资源的过渡消耗和环境
的破坏
;
而资源的过度消耗和环境破坏
,< br>又会阻碍经济的发展和危害人类的生存和发展
.
教师：怎么解决呢？
学生：走可持续发展之路
教师：正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。