教师终身学习的重要性
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2021年01月18日 21:12
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教师终身学习的重要性
时代在变，
教师学习是人类生存和发展的重要手段，
终身教
育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，
也是
21< br>世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是
时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永
恒，
时代是 对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教
育，
继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师
成长和发展的必由之路。那么，究竟什么是终身学习呢？
一、终身学习的含义
名园教育专家关于的论著浩浩瀚，观点名 异。
1972
年
5
月
联合园教科之组织的报告
《学会生存— —教育世界的今天》
的观
念作过精辟论述，强调人必须“在一生的一切时间和空间中学
习”。
1973
年，印度教育家达夫在《与学校课程的过程》包括
学校正规教育和非正 规教师，
通过学习实现个人或社会的适应机
能的革新机能。
1994
年在意学 行终身学习会议，提出了终身学
习是二十一世纪的生存概念的理念被越来越多教育工作者接受，
终身学习成为时尚，教育的一切方面“贯穿于整个人生，且人身
发地、生动的、持续的教育过程，涉及人 的思想、智能、个性和
职业等方面的内容，
处于现代社会中的人，
特别是教师学习是不
能一次性完成的，而是要坚持学到老活到老。
二、教师终身学习
全球范围内，
终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持
续发展的现实要 求，
学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在
我国，
教师的继续教育即在职 研培已经趋向制度化，
教师将是最
先进入终身学习体系的一个群体，
终身学习已经成为 教师的一种
责任和义务。与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统
性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵
新时代中国教师的神圣职责是贯彻 执行国家的教育方针政
策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、
文化素质 、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人
才
?
一所学校能否坚持社会主义 的办学方向，能否培养社会主义
事业的建设者和接班人关键在教师。
历来没有一个国家 敢忽视
学校的德育问题。
我国素质教育坚持
五育并举，
德育为首
的原
则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发
展至关重要，
正确的教育观可以造就人才，
错误的教育思想则会
摧残人才。教师的政治取向、道德素 质、教育观、世界观和人生
观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，
高 风亮
节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，
腐败堕落，甚至误人子弟。 “教书者先强己，育人者先律己”，
教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；
“学
为人师，身为师范”，引导 学生树立各种正确观念，教育学生学
会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
1
．
学习提高内在素质。
学习是 人类生存和发展的重要手段，
终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃< br>学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习
观。
同时构建终身学习体 系不是一朝一夕就能完成的，
我们必须
动用社会各方面的力量，
整合各方面的优势，< br>让人们切实感到学
习的必要性和重要性，
主动提高自己的内在素质，
真正实现社 会
的和谐发展。
2
．教师终身学习扩展知识，提高教学水平。教 师肩负着教
书育人的重任，
如果教师不能经常的更新知识结构，
不能对新知
保 持长久的好奇与敏锐，
教师就有可能被学生看不起，
在学生眼
里“老古董”多得很呢！ 一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多
了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，
教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，
所形成的
诸多良好的品质： 个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊
重的态度，
以及对真理的追求与敬畏。
教 师对知识的虔诚态度是
多么令人感动啊！
一旦教师停止了学习，
教师的工作便如同机械的运作，
在机
械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，
会觉得生活 毫无意义，
会
沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因
此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，
她使学生亲和你，使教师永葆活 力，更有魅力。因此教师不再是
一次性的学习，
而是持续的学习来扩展知识领域，
从而 来提高教
学水平。
（二）教师终身学习的可行性
< br>在日新月异、
瞬息万变的当今社会，
学生的认知水平也随着
时代的发展而具有了 更高的起点。
在这种新的形势下，
教师只有
连贯的、
持续的学习来提高自己的 专业知识和教学方法，
对自己
所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。俗话说，< br>给学生一滴水，
老师要有一桶水，
而现在是老师要有源源不断的
自来水。
这些自来水从哪里来呢？简而言之，
这就要求教师要活
到老学到老，也就是所谓的终身学习。
1
．教师学习的内容。一是学会学习。在当今社会，学会获
取知 识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、
养成良好的
学习习惯、
使学习 成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生
活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，
成为学科专家。
人们越来越清楚地认识到，
教师只有接受严格的、
高层次的学 科
教育，才有可能在教学过程中应付自如、得心应手。仅仅接受中
等教育和最低层次的高等教育 是不可能全面掌握一门学科的。
一
个合格的教师应全面学习一门学科，
包括学科历史、
学科结构体
系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。三是学习
有关教育的 学问。
未来的教师必须是一个教育专家，
必须在学习
专业学科的同时掌握其它有关教育 的学问，
如心理学、
教育哲学、
教育技术、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化 主要强调
将现代化信息技术转化与现代教学手段。
它包括两类：
一是视听
技术 ，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，
主要是计算机和微型电脑的操作技术。
2
．
教师终身学习的途径。
终身学习可通过两条途径来进行，
一是系统教学，二是自学。因为任何一个教育体系，都不可能替
代学习者的所有学习，特别是自 学。因此，只有学习者把教育系
统中的学习与自学有机地结合起来、
协调起来，
并在其 一生中交
替进行，终身学习才能最终实现。
3
．教师终身学习的 方法。一是参加系统的终身学习。我国
很重视中小学教师的继续教育问题，
全国各地都实施继续 教育的
系统工程。教育部明确要求，中小学教师要按期轮训。教师通过
脱产进修、
函授 、
自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需
要，
也是自我发展的需要。
所 以未来教师的日常工作不再完全是
教学生，
定期接受继续教育将是其工作的重要内容，
教师要把每
一个阶段的学习作为
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，
养成终身学习的习 惯。
二是参加
校本学习。通过校本培训把知识转化为解决问题的技能、技巧，
不断提高 自己的教学技能和技巧。
三是参加各类成人教育。
如函
授学习、电大学习、各类自学考 试等。四是借助媒体学习。可通
过光盘、
磁带、
电视、
上网查询等方法学习外 地先进的教学经验，
提升自己的教学能力。
（三）教师学习在教学中的作用