局域网控制-关于美甲

2021年1月18日发(作者：裴澈)
第一章

上好初一的重要性


一、
我的烦恼

初一，是小初衔接期，是人生的一个
“
紧要
处
”
，能否顺利度过，关乎孩子的前途与发展。几乎
每位升入初一的同学都认 识到了上好初一年级的重要
性，他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，
好好努力：小学 优秀的同学，决心在中学仍然走在队
伍前列；成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等
生；成 绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打
个翻身仗。








然而，许多雄心壮志的同学，在上了
中学一两个月 ，就开始陷入
“
三难
”
局面，即心理上难
以承受、知识上难以掌握、 生活上难以适应。究其原
因，主要是这些同学下的决心大而空，只知道说
“
到
中学要好好的
”
，可是思考不细致，行动没标准，稀
里糊涂地过日子，结果不但不是< br>“
好好的
”
，反而是
“
坏坏的
”
。








因此，要顺利度过小初衔 接期，上好
初一年级，就不能只停留在空洞的决心上，要充分认
识上好初一的重要性。



二、成长故事

初中不同于
小学，最大的区 别是学科增多了，内容加深了。面对
新的环境，新的同学和老师，许多初一新生感觉手足
无措， 生出种种不适应，严重影响了学习质量。那么，
面对陌生环境，应该如何适应呢？下面是一个初一新生在新学期
1

遇到的问题，希望看完之后，对即将迈入初一的学生
和家长有所帮助，能够从容应对即将到来的新学期。

今天，是新学期的第一天，12
岁的阳阳开心地背起
小书包，一蹦一跳上学去了。一大早，他拒绝了爸爸
妈妈 的
“
护送
”
，
“
我现在是初中生了！
”
阳 阳显得理直
气壮。可是，阳阳没想到，第一天他就会
“
问题
”
百出，
“
怎么和以前不一样了呢？
”
他的小脑瓜里装满了问号。
这也是许多 初中新生常出现的现象。

据了解，一些
小学生进入初中后，随着学科增多，学 习独立性要求
的增强，部分进入初中的小学生开始会感到不适应，
需要相当长的时间才能
“
回过神
”
来。下面是一些新中
学生不适应初中生活的烦恼故事，他们的经 历也许可
以给你一些借鉴。



不适应之行为习惯篇
——
上课
时间不准上厕所

进入 校门，一看见白色的礼仪线，
阳阳立即立正，然后像以前一样，毕恭毕敬地给老师
鞠了一躬，< br>“
老师早！
”
原以为老师一定要大大表扬他
一番，没想到，老师摇摇头 纠正阳阳，
“
以后进学校，
不用鞠躬，只要行队礼就好了。
”
阳阳乖 乖地点点头。

课上到一半，状况又一次发生了，
“
老师，我要上厕< br>所！
”
阳阳稚嫩的声音在教室里回响，新老师皱起了
眉头，
“
以后尽量不要在上课时上厕所！你已经是初
中生了！
”
严肃的表情让阳阳有点害怕。以 前，上课
上厕所都是被欣然允许的，而且还可以随意喝水。现
在，这种小要求都要受到限制，阳 阳有点郁闷。

2


终于到了课间休息时间了， 阳阳和小伙伴们
“
轰
”
得
冲出教室，像撒欢的小鹿，做游戏、唱歌、 打闹，走
廊里顿时炸开了锅。
“
不准在走廊奔跑！没有一点学
生样子！
”
阳阳突然感觉衣领被拎了起来，下课疯惯
了的他被老师逮了个正着。
“
怎 么规矩这么多啊，初
中生真麻烦！
”
一回家，阳阳就嚷嚷开了，开学的兴
奋被 一扫而光。

小学更多强调的是
“
愉快教学
”
，相< br>对而言，学生的自律能力比较差，作风松散。因此，
进入初中后，好多学校一般都会进行军训，其 目的就
是加强学生的组织纪律性。所以，要注意养成自己的
组织纪律性！



不适应之教学方式篇
——
老师鲜有
“
手把手
”

玲玲曾经是小学里的
“
小名人
”
，多次作文
获奖的光环让她 成为爸爸妈妈和学校的骄傲。虽然数
学弱一点，但马马虎虎每次也能得个
“
良
”
。进入中学
后，随着节奏的加快，玲玲发现自己越来越跟不上了。
以前上课，不懂的 地方，小学老师还会专门停下来，
一对一给玲玲开小灶，直到她把问题弄明白，可中学
老师根本 顾不了这么多，玲玲的疑问像滚雪球一般越
滚越大。玲玲还发现，以前小学考试，答卷通常只需
要
30
分钟，时间绰绰有余，而现在
40
分钟都不够用。
< br>她的成绩每况愈下，终于，一次数学考试，玲玲居然
有一半题目没有答出，
“6
分！
”
所有的同学都大跌眼
镜，他们都不敢相信这会是玲玲的考分。随着数学成
绩一落千丈，一向活泼开朗的玲玲开始变得沉默寡言，
写作的灵感没了，最爱的作文也写不下去了，同 学们
都在议论纷纷，猜测玲玲下学期很可能会转学。

3


不少小学生升入初中后，基于教学方式的不适应等
各种主客观方面的原因，这时 不能忽略成绩的评价模
式的转变。小学生的成绩往往用
“
优
”
、“
良
”
、
“
中
”
、
“
及格< br>”
、
“
需要努力
”
来评定的，标准比较模糊，而初
中 则是用实实在在的考分。另外，小学的评价要求不
高，由于学得比较浅，大多数学生都能得到优，到了< br>初中，一下子变难了，有些学生不能适应，就会出现
学习成绩下降的问题。
同学们要有足够的思想准备，
不要一时以为自己在小学里学习很好，到了初中不好
了就放弃 气馁。这其中最大的问题还是适应的问题。
在进初中之前可以打听初中作息时间和学习规律，让
自己提前进入状态。









不适应之功课篇
——
作业
“
翻跟头
”

刚上中学的小涛最近总是在
“
半瞌睡状态
”
中完成自己的家庭作业， 以前
9
：
30
就能上床睡觉，
可进入中学后，睡觉时间一拖再拖。老 师帮助小涛找
原因，原来问题就出在他还在沿用小学的学习习惯。

小学的学习 任务轻松，小涛一放学，吃好晚饭，总要
看完动画片（
7
点以后）才开始做作业，中途 还磨磨
蹭蹭，逛逛玩玩，即便这样，一般半个小时就可以结
束
“
战斗
”
。可中学作业量明显增多，放学就更晚了，
从
3
：
40
分 变成了
4
：
30
左右，这时候还用老一套当
然就得吃时间的亏，最终 导致睡眠不足，影响学习效
率。聪明的小涛最后从高年级的大哥哥、大姐姐那里
“
偷师
”
，争分夺秒抢时间，
4

利用课间休息的时间先解决掉一部分，回家的任务
自然会轻松很多。

初中是更高一级的学校，在学习
方法方面跟小学有很大的差别，并不是所有的同学
都能够非常平 稳而又迅速地由小学过度到初中的状
态，这样在很大程度上会影响一个阶段的学习，甚
至会对今 后的学习产生负面效应。六年级老师建议
刚升入中学的学生，开学前制定一个合理可行的学
习计 划，安排好作息时间。另外，每天做完作业，
还要抽出时间复习、预习，老师要帮助孩子改正不
良的学习习惯。



三、智慧点拨

小学六年 级升入初
中，其实年龄只长一岁，但学生遭遇的一切都已经
发生了很大变化。
《孔子兵 法》上说：知己知彼，百
战不殆。认清这些即将发生的变化，为学生尽快适
应初一的学习和生活 非常必要。

就环境而言，中
学和小学是不同的。学校教育管理上，中 学不再像
小学那样盯得紧、管得严、扶得多，而是坚持正面
教育为主，动之以情、晓之以理，以 民主平等的方
式，培养学生自觉遵守纪律、自主学习的习惯；教
学内容上，中学课程一下子增加 到
11
门，表现为
“
多、
新、深、广
”
；教学方法 上，教师一改小学时的
“
直观
形象
”
为主的教学方法，以
“
点拨启发
”
、
“
探究学习
”
、
“
合作学习
”
为主，充分发挥老师的主导性和学生的主
体性作用；学习方法上，小学一般 只要多记、多背、
多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识
的客观规律，养成良好的学 习习惯。

除了环境变
化之外，初一学生自身也会发生一些明显的变化 。
生理上，进入了身体发育的第二加速期，身高、体
重开始猛增，性器官也开始发育，而在心理 上，自
我意识逐渐增强，他们开始关注内心世界，希望别
人把他们当作成人一样对待，并渴望交 往，重视提
高自己在集体中的地位。

5




(
一
)
、做好入学的准备



了解了初中与小学的不
同之后，就应该为适应这些变化做好准备。可实际上，许多小学生放假后，小学可能因已经毕业而不留作业，
中学则因为还未报到也无要求，因而他们认为 ：忙乎

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲

局域网控制-关于美甲