浅谈小学生识字教学的重要性
别妄想泡我
853次浏览
2021年01月18日 21:18
最佳经验
本文由作者推荐
只爱你一个人-爱绿护绿
浅谈小学生识字教学的重要性
马龙梅
< br>识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。字是学习文化的起
点，
识字的多少、
快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。
小学语文教学的目的之一就是培养儿童理解和运用 语言文字的能力。
语言是一种与思维紧密相联的工具，
语言能力与儿童思维能力和智能
水平有着正比的关系。
也就是说语言能力的发展跟儿童智能的发展相
辅相成、密不可分。在教学 中，不断创新，不断变化识字方式，多鼓
励，
常巩固，
小学生只有具有一定的识字量才 能比较顺利地进行阅读，
写作，拓宽知识面，提高学习的能力。相信小学语文识字教学一定会
再 上新台阶。
一、利用丰富的识字方法激发学生的识字兴趣
识字教学是小学 语文教学的重要内容，
识字教学既是基础，
又是
重点。作为老师要经常用“趣”构建识 字教学的组织形式，教给学生
识字的方法，通过编儿歌、讲故事、猜字谜等，使学生在轻松愉快的
气氛中学习汉字。
1.
猜谜识字法。猜谜语，能提高学生识字的兴趣，也能让学生 长
知识，
开阔眼界，
是培养学生从小养成求知欲和良好的思想品德的好
渠道，
如中央电视台少儿频道的风车迷社栏目就很不错，
除了编谜让
学生猜字外，更主要的是 让大家认识汉字的字形特点。
2.
儿歌法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。 如：
“一个
王姑娘，一个白姑娘，坐在石头上——碧”
，
“没头就是早，早上 长青
草，牛羊见它乐，禾苗见它恼——草”等提高学生的学习兴趣。
3.
故 事激趣。写字是一种枯燥的学习，让学生单调地读、重复的
写、机械地识，
将使学生不堪重负。 对于刚刚入学的小学生而言更是
抽象乏味，它需要经历一个
“儿童化”的过程才能被小学生吸收 和掌
握。
这样才能一下子就把学生识字的积极性调动起来，
使课堂焕发光
彩。
二、多鼓励，引导学生自主识字
识字教学要结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识
字，力求 识用结合。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径
来营造识字教学的良好氛围，
充分调 动起儿童识字的兴趣，
引导学生
自主学习汉字的习惯，不断激发学生去体验识字的乐趣。
1.
小学生的识字结果具有实效性。由于自主学习的出发点和落脚
点是使自己能独 立地学习知识，
调动学习系统的各个要素，
使它们发
挥出最佳效果。
2.
引导小学生们在课内外阅读中识字。在教授了小学生们如何运
用工具和学习方法来识字的 同时，
还要培养他们自主识字的习惯和能
力。在教学中教师的教学方法和学生在阅读过程中学习 汉字的能力。
使他们在欣赏课本的同时又学习到了新的知识。
三、激发无意注意，轻松识字
汉字千变万化，
却自有它内在的规律。
我们不仅教孩子只写一个
字，而是要努力教会学生科学的写字方法。因此在教学实践中，要注
意选择适合儿童年龄特征的话题，
激发学生学习汉字的兴趣，
使之乐