英语歌曲导入在英语课堂教学中的重要性

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2021年01月18日 21:23
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2021年1月18日发(作者:储大有)
英语歌曲导入在英语课堂教学中的重要性

武汉市关山中学

丁承响

内容提要:
“导入”是英语课堂教学中非常重要的一个环节,是整个 教学过程的开始。英语歌曲作为
一种艺术形式,能够较好地被学生们接受,丰富学生的课堂学习,能激发 学生学习,为整堂课的英
语学习奠定一个良好的基础。

关键词:
英语课堂教学,导入,英语歌曲

课堂是教师进行英语教学、学生进 行英语学习的主阵地,课堂教学是实施英语课程、达到英语
教育学目标要求最重要的渠道。教学设计是教 师实施教学前的一系列课前准备,其质量对课堂教学
的实际效果起着至关重要的作用。而“导入”是英语 课堂教学中非常重要的一个环节,是整个教学
过程的开始,良好的开端市成功的一半,很多有经验的老师 都有这样的体会。通常,头儿开得好,
整堂课就非常顺畅。

歌曲作为一种艺术形式, 较容易被大众所喜爱,且易于学习。而在新课标下,更注重的是学生
的听说读写各方面的能力。因此英语 歌曲更容易使学生接受。然而,以前学唱英语歌曲通常作为一
种课外活动,目的是为了丰富学生的课余生 活,以提高学生学习英语的兴趣。实际上,在课堂中适
时地运用这种手段对高中学生进行英语语言培训, 教学效果也非常明显。它不仅能营造一种宽松和
谐的教学氛围,有利于学生形成正确的学习动机和态度, 促使学生积极参与教学活动,而且在一些
语言教学内容,如词汇、语音和文化背景等方面优于其它教学方 法。


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英语歌曲与学生学习英语语言的动机和态度之间的关系

首先,英语歌曲能激发学生 学习的动机。我们都知道,语言学习活动并非总是轻松,有趣的,
特别是对高中学生来说语言学习活动常 常显得枯燥乏味。如果教师忽视了这一点,那么,随着时间
的推移,学生就会渐渐失去学习语言的举从而 导致对语言学习缺乏自信,学习动机不强,严重影响
教学效果。针对这种情况,教师可以在教学中选用适 当的英文歌曲加以改善。高中学生喜欢在新颖
并富有刺激的教学方法指导下掌握知识,以满足好奇心和培 养学习动机,而英语歌曲在教学中的运
用正好符合学生的这些特点。

其次,英语歌曲 能够帮助学生树立正确的学习态度。学生如何才能有效地进行英语语言学习?
教师如何才能指导学生主动 地参与学习活动?这一切都取决于学生持哪种态度,是积极的还是消极
的。在英语学习过程中,如果学生 总是处于一种尴尬的境地——课堂上回答不出问题,测试考试不
及格,或者无法就学习内容与他人交流等 等,这些因素会导致他们对语言学习产生消极的态度。而
英语歌曲在教学中的运用可以使学生少一些失败 感,多一些成就感,从而帮助学生树立起学习英语
语言的信心,使他们对英语语言的学习有一个正确的, 积极的态度。由此可见,英语歌曲在教学中
的运用毫无疑问有助于学生树立正确的学习态度。

运用英语歌曲对帮助学生形成学习态度具有感染力。英语歌曲的运用对学生形成正确的学习动
机 和积极的态度不仅表现在通过学生的需求、感觉、情感和兴趣等“内在”因素直接发挥作用方面,
而且还 表现在通过许多“外在”因素,如向师性、模仿性、环境的同化性等方面发挥作用。在英语
教学过程中, 总有一部分学生对英语语言的学习兴趣不高,甚至对学唱英语语言的学习兴趣不高,
甚至对学唱英语歌曲 信心不足,但通过有组织的学唱活动他们或是为教师的这种独特的教学方法所
触动,或是被其他学生踊跃 参与的积极态度所感染,不知不觉地便参与到这项活动中来,从而对英
语歌曲产生兴趣。不仅如此,随着 时间的推移,他们会将这种兴趣慢慢地转移到英语语言学习上来,
最终形成正确的学习动机和积极的学习 态度。


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英语歌曲在语言教学实践中的运用
英语歌曲的运用作为一种教学方法不仅有其理论上的意义,而且有其现实意义。英语歌曲可以
为学生 提供更多、更好的训练听、说、读、写的机会。英语歌曲在教学过程中的运用不仅能活跃课
堂气氛,使学 生的身心得到正常发展,而且能为学生提供听、说、读、写四种技能全面发展的机会。
在运用这一方法的 过程中,学生首先听教师介绍歌曲的有关背景知识,并就背景知识展开讨论,接
下来学生反复听教师示唱 或歌曲录音,并一边听一边记录歌词,最后再根据教师的要求就歌词的意
思或整个歌曲所要表达的思想内 容展开讨论。这些环节是相互联系的,通过这一系列活动,使学生
的听、说、读、写能力在教学实践中得 以提高。

英语歌曲作为一种教学手段,有其独特的作用。歌曲的作用有强弱之分节奏有快慢之分,与其

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