《卖火柴的小女孩》教案预设(共2课时)
别妄想泡我
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2021年01月18日 23:02
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电大论文-婚庆司仪主持词
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14
《卖火柴的小女孩》教学设计
【教学目标】
1
．会写
7
个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2
．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作 者的思想感情。
3
．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
4
．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
【教学重难点】
1
．
从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，
关注小女孩的命运。
体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2
．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
【课时安排】
2
课时
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入
1
．同学 们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔
下，有一个美丽的小女孩， 却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在
这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就 让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2
．简介时代背景及作者。安徒生，
1 9
世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”
。
他家境贫寒，
14
岁开始自谋生计。他一生写了
160
多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力
丰富，构 思巧妙，情节生动。今天要学的这篇童话就是其中之一。
3
．板书课题。
二、整体感知，理清脉络
1
．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
< br>2
．简单地说一说课文讲了一个什么故事。
（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女
孩还在街上卖火柴；
接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
）
3．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
（全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：
卖火 柴一一擦火柴——人死去）
第一段（卖火柴
1
——
4< br>自然段）
：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火
柴的小女孩仍然在大街上情 景。
第二段（擦火柴
5
——
11
自然段）
：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的
幻景。
第三段（人死去
12
、
13
自然段）
：讲述小女孩冻死在大街上。
板书：卖火柴
擦火柴
人死去
三、学习“卖火柴”这一部分内容
1
．默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？（故事发生的时间是 大
年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。
）
2
．作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容， 想
想这些细节描写的作用是什么？
3
．交流（反馈）
（
1
）对小女孩 的鞋是细节描写。
（说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺
负。
）
（
2
）课文中对女孩的头发是细节描写，
“头发打 成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过
她没注意这些。
”
（说明小女孩是一位美丽的小 姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不
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到自己的美丽。
）
（
3
）
“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。
（作者运用对
比的方法告诉 人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。
）
（
4
）
“天快黑了，
又下着雪”
是细节描写。
（这样写 能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。
）
4
．指导朗读。小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。
5
．总结扩展。这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿 ，得不到同情
和帮助，
我们读了也禁不住万分同情，
那么作者是怎么体现出这种感情，
让我们受到强烈的
震撼呢？具体体现在哪几方面呢？讨论交流。
（体现在：
（
1
）运用细节描写刻画人物；
（
2
） 动用对比烘托人物；
（
3
）语言朴素，感情
真挚。
）
四、作业
l
．形近字组词。
乖（
）
裙（
）
币（
）
堵（
）
焰（
）
乘（
）
郡（
）
市（
）
睹（
）
掐（
）
2
．写出下列词语的反义词。
乖巧（
）
奇异（
）
精致（
）
慈爱（
）
3
．朗读课文，进一步体会感情。
第二课时
一、学习“擦火柴”这一部分内容
1
．默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？
（
l
）自由读第一次擦火柴部分。思考：
为什么会出现火炉的幻景？
“她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗？”怎么理解？
（卖 不了火柴会挨打。她不敢随便取，因为火柴是他们家生活的依靠，
但她实在冷得受
不了，终于抽 出了一根，进一步说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景。
）
2
．指出学法。刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法，先读课文，弄清写
了什么？再抓重点词，
为什么这样写？说明了什么？用这样的方法学习其他几次擦火柴出现
的幻 景部分。
3
．小组讨论学习，完成表格。
第几次擦燃火柴现实幻景说明现实
第一次寒冷火炉渴望温暖火柴灭了火炉不见了
第二次饥饿烤鹅渴望食物烤鹅不见了
第三次孤独圣诞树渴望快乐圣诞树不见了
第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飞走了
4
．感情朗读，体会现实
（
1
）火 柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下面的句子，说说
你读懂了什么。出示句子： 哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火
柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里 只有一根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候， 火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。
有一颗星星落下来了，在天 空中划出了一道细长的红光。
（
2
）交流：现实的残酷，女孩命运的悲惨。
（
3
）比较句子：
○
1
啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好 处的！她敢从成把的火