滴水穿石的启示
别妄想泡我
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2021年01月18日 23:08
最佳经验
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beset-月季花开
22.
滴水穿石的启示
教学目标：
1
、学会本课生字词，理清课文层次。
2、引导学生凭借语言文字，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精
神。
3
、懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。
4
、利用书后习题，提高学生语文素养。
教学重、难点：
在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的
方法）
，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。
教法与学法：
第一课时
教学要求
1
、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写；理解由生字组成的词语。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词句意义的方
法。
3
、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例？
教学重难点
：
初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例。
教学过程：
教学准备
1
、预习
（
1
）读几遍课文，划出生字新词并反复读读。
（
2
）理解下列词语的意思，带点字查一下字典。
锲而不舍
日雕月琢
微不足道
持之以恒
孜孜不倦
坚持不懈
炉火纯青
铭记
迷恋
一、激趣导入：
1
、师：同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你 们知道它是怎么形
成的吗？
（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。）
2
、师：同学们， 水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，
这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想 或得到一些启发呢？
3
、师：今天我们学习的一篇课文，就是写作者从一种普通 的自然现象中
所得到的启发。
（板书课题：滴水穿石的启示）
二、初读课文：
1
、自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方 反复读读，划出生
字新词。
2
、词语教学。
3、同桌分一下工，每人读几个自然段，合作把课文读完。读的认真读，听
的仔细听，读完一节，听者 及时给予评价。要求读得正确、流利。
4
、指名读，任挑一节，四位合作，按顺序 把课文读完。每读完一节，师生
共同对读的效果进行评价，学生随时可以提出不理解的词语并相互讨论。
教师随机穿插引导（小卡片或小黑板上出示）结合上下文理解下列词语
锲而不舍
日雕月琢
微不足道
持之以恒
迷
恋
孜孜不倦
目》
坚持不懈
炉火纯青
铭
记
《本草纲
5
、
再读读课文，
把印象深的地方画 下来，
再读读想想，
然后教师指名通过朗读来交流。
（只要读好就可以，不一定说道理 ）
6
、解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？
（
1
）滴水怎么能穿石？
（
2
）滴水穿石的启示是什么？下一节课我们将重点来探讨。
三、作业：
1
、完成钢笔习字册。
2
、仿照课文第
3
段，搜集一个事例，简要地写下来，尽量附上人物的图片，可剪贴 ，也
可作画。
（名人的事例和图片分页准备）
第二课时
教学要求：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文， 在读中体会本课前后照
应的特点及正反说明的写作方法。
2
、
引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一，持之
以恒地去做。
教学重难点
:
1
、联系上下文理解三个重点词句的意义。
2
、品读中领悟滴水穿石的启示。
了解作者前后照应、正反说明的写作手法。
教具学具：多媒体
教学过程：
一、复习