人教1-6年级诗词及翻译
萌到你眼炸
929次浏览
2021年01月18日 23:30
最佳经验
本文由作者推荐
科技创新的意义-中国传统节日习俗
人教版小学
1
－
6
年级古诗词大全（带注释）
【小学一年级】上册：
1
、识字一
《一去二三里》
宋
邵康节
一去二三里
,
烟村四五家
,
亭台六七座
,
八九十枝花。
2
、第
1
课《画》
唐〃王维
远看山有色
,
近听水无声。春去花还在
,
人来鸟不惊。
译文
远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
诗中 的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的
状态中 我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀
的东西。 人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。
3
、第
6
课《静夜思》
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
下册：
1
、第
4
课《春晓》
（孟浩然）
春眠不觉晓
,
处处闻啼鸟。夜来风雨声
,
花落知多少。
2
、
村居
高鼎
清代
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散(
四声
san)
学归来早，忙趁东风放纸鸢。
Yuan
散学：放学
纸鸢：一中形状像老鹰的风筝
【译文】
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，
随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶
醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
诗人居住 农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的
“
乐春图
”
。全 诗充满了生活情
趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔 明朗，用词洗
练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
3
、
所见
袁枚
清代诗人
五言绝句
牧童
/
骑
/
黄牛，歌声/
振
/
林樾。
yue
意欲
/
捕< br>/
鸣蝉，忽然
/
闭口
/
立。
【译文】
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕 捉树上鸣叫的知了，
就马上停止唱歌，
一声不响地站立在树下。
描绘了一幅林中牧童一 派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
从动到静的变化，写得既突然又自然 ，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下
一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没 有，诗人没有写，留给读者去想象了。
4
、
小池
杨万里
宋代
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷
才露
尖尖角，
早有
蜻蜓立上头。
【译文】泉 眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自
己的影子融入池 水中；
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，
早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面
了 。
构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。抒发了作者热爱生 活之情。
小荷与蜻蜓，一个“才露”
，一个“早有”
，以新奇的眼光看待身边的一切， 捕捉那稍纵即逝的景物。
【小学二年级
】上册：
1
、
赠刘景文
苏轼
宋
荷尽已无擎
qí
ng
雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【译文】
荷叶败尽，像一把遮雨的伞似 的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；
只有那开败了菊花
的花枝还傲寒斗霜。一年中最好 的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节
啊。
擎：举，向上托
盖：喻指荷叶
说明冬景虽然萧瑟冷落 ，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗
人这样写，是用来比喻人 到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍
惜这大好时光，乐观向上、 努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
2
山行
杜
牧
唐
七言绝句
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
远上：登上远处的
石径：石子的小路。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
坐：因为
【译文】
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林
晚 景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
3
、回乡偶书
贺知章
唐
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【译文】我在年少时离开家乡，到了
迟 暮之年
（很老的时候）才回来。我的家乡的口音虽未改变，但鬓
角的毛发却已经斑白。儿童们看 见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是
这是一首久客异乡，
返回故里的感怀诗。全诗 抒发了山河依旧，人事不同，人生
易老，世事沧桑的感慨。
从哪里来的呀？
1
、
4
、
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
比较的手法
【译文】
李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送
别我的一片情深。
展示一幅离别的画面，表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
下册：
1
、第
2
课《草》
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2
、
宿新市徐公店
杨万里
新市：地名
徐公店：一位姓徐的人家开设的客店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。景物的静态
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。人物的动态
【译文】
在稀稀疏疏的篱笆 旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长
出，还没有形成树阴。儿童们奔跑 着，追捕翩翩飞舞的黄蝴蝶，可是黄
蝴蝶飞
到一片金灿灿的菜花丛中，
孩子们再也找不 到它们了。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄 取的
景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的
写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
3
、
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【译文】
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前 。高崖上飞
腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
4
、
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【译文】
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自
东 吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
【小学三年级
】
上册：
1
、第
9
课《夜书所见》
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。）
译文：萧萧秋风 吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然
看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
借景抒情，动静结合，以动衬静，一二句写悲景，秋风扫落叶 ，长天送寒意；三四句
叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流 浪
天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
2
、第
9
课《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（①九月九 日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东：指华山
以东。③茱萸：一种有浓 烈香气的植物。）
译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这 远远的地方，我
料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！
游子思乡怀亲
3
、第
21
课《望天门山》
唐
李白
天门中断楚江开
,
碧水东流至此回
.
两岸青山相对出
,
孤帆一片日边来
.
译文：天门山从中间断开，长 江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两岸的东梁
山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆 的小船从太阳那边驶来。
天门山：
位于今安徽省当涂县西南长江两岸，< br>东为
东梁山
（又称博望山）
，
西为
西梁山
（又称梁山 ）
。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
前两句用铺叙的方法，
描写
天门山的雄奇壮观和江水
浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。 全诗通过对天门山景象的描述，赞美
了大自然的神奇壮丽，
这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的 同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无
拘无束的自我形象。
4
、第
21
课《饮湖上初晴后雨》
(
北宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（①潋滟：波光闪动的样子。②空蒙：云雾迷茫的样子。③奇：奇妙。④西子：西施。）
译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气
里，山峦 在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的
西湖就如浓妆的西施， 而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐
1
、第
2
课《咏柳》
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（①妆：打扮。②绦：用丝编成的带子。）
译文：
婀娜玉立的柳树像精美的 碧玉装扮而成的妙龄少女，
千丝万缕的枝条像少女盛装上垂
挂下来的绿色丝带。
不知道 这细细的柳叶是谁裁剪出来的，
原来是那如同剪刀一样的二月春
风。
2
、第
2
课《春日》
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（胜日：好日子。②泗水：河流名。③光景：风光景物。④等闲：随意。）
译文：外 出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。春天的面容与特征是很容易辨认
的，百花为人们捧出了 万紫千红的春天。
3
、第
29
课《乞巧》
唐〃林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（①乞巧：七夕。）
译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在
秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
4
、第
29
课《嫦娥》
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
（①云母屏风：用云母做的屏风。②长河：银河。）
< br>译文：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷
吃不死 药，如今独处碧海青天而每晚孤独
【小学四年级】
上册：
1
、第
5
课《题西林壁》
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（①题：书写，题写。②西林：西林寺。③缘：因为。）
译文：
庐山是座丘 壑纵横、
峰峦起伏的大山，
游人所处的位臵不同，
看到的景物也各不相同。
为 什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。
2
、第
5
课《游山西村》【宋】陆
游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（①山西村：村庄名。②腊月酿的酒。③豚：猪。④疑：以为，怀疑。）
译文：不要笑话农家的酒浑，
遇上丰年也要留足鸡、
肉等款待客人。
一重重山，
又一重重水，
正在怀疑已无路可走，可是走到跟前，峰回路转，在垂柳掩映的地方，又是一个郁郁葱葱、
山花烂熳的村庄。
3
、第
20
课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【唐】李
白
故人西辞黄鹤楼
,
烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（①黄鹤楼：楼名，在今湖北 武汉。②之：去，到。③故人：指老朋友。④烟花：形容花开
得繁茂。）
译文：老朋 友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子
在蔚蓝的天空里消失了， 只看到长江水向天边奔流。
4
、第
20
课《送元二使安西》
【唐】王维
渭城朝雨
浥
轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（①使：出使。②
浥
：湿润。③更尽：再饮完。）
译文：清晨，渭 城的一场春雨沾湿了路上的尘埃，旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清
新葱绿。请你再干一杯饯别酒 吧，出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。
下册：
1
、第
1
课《独坐敬亭山》
【唐】李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
（①闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌：满足。）