小学语文一年级教案——《浪花》第二课时教学设计之一
余年寄山水
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2021年01月19日 00:24
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小学语文一年级教案——《浪花》第二课时教学设计之一
教学目的要求：
1
、读懂每个自然段，理 解课文内容，知道小浪花来了两次
,
来干
什么。
2
、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力。
3
、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感情。
4
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱。
教具准备：
字词卡片、多媒体电脑。
教学时间：一课时。
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教学过程：
一、导入。
1
、出示生词卡片，复习所学生字词。
浪花，贝壳，小虾，篮子，轻轻的。
2
、 同学们，你们想看浪花、贝壳、小虾吗？让我们一起到海边
去看看吧。
（多媒体电脑播放海边景 色和浪花声。
）
二、运用多媒体看图导句，学词学句。
1
、同学们快来看呀，我正在沙滩上玩耍，谁来了？（浪花）
。浪
花来做什么？（搔脚丫，送贝壳 和小虾，解释“搔”
）
。是啊，浪花一
共来了两次，
第一次来搔我的小脚丫，
第二次给我送来了贝壳和小虾。
（文中哪个自然段是在写浪花来搔脚丫，
哪个自然段是 在写浪花给我
带来贝壳和小虾？）齐读课文。
2
、哪个自然段在写浪花第一次来搔我的脚丫？（第一自然段）
。
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第一段中的哪句话呢？用
“
———
”
勾出
（请三位同 学每人读一句，同桌讨论勾画）
。
课件展示①
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，
悄悄地搔痒了我的小脚丫。
3
、讲读第一自然段。
①、
浪花 第一次来，
是怎样来到我身边的？
（板书：
轻轻、
走）
。
②、你能发发声音，做做动作，表演出来吗？
③、课件展示比较句子。
比较句子。
浪花迈着步子走来。
浪花迈着轻轻的步子走来。
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