小数与单位换算 教后反思
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2021年01月19日 01:15
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小数与单位换算（例
1
）的教学反思
学校：松树林小学
姓名：刘旭霞
本节课是来源于生活中的小数，
在此之前学生已经学习了小数
点的移动引起小数的大小变化。
为本节课起一个铺垫作用。
本节课
主要教学将 低及单位的数改写成高级单位的数，
即小单位的数改写
成大单位的数，
同时向学生说明 高级单位和低级单位，
介绍什么是
单名数和复名数。内容并不是很难，但涉及到的知识点很多， 学生
改写起来很困难，错误率较高。
课堂上先引出课件第
48
页的 主题图，让学生自主观察，学生
观察后发现单位不统一，
要进行单位之间的改写。
首先 让学生独立
思考该如何改写，
其次学生之间交流自己的想法并汇报，
最后老师
结合学生的观点，
师生共同总结将低级单位的数改写为高级单位的
数的方法。
其实有两 种改写方法：
一种是根据小数的实际意义改写
;
?
一种是直接利用计量单位间 的关系，
用乘或除以进率的方法。
在教
学中，
刘老师将这两种方法都介绍给学 生。
在改写方法上再次进行
总结，
构建单位改写的数学模型。
在改写的过程中 叫两名同学上黑
板板演，
单名数的改写所有学生都能顺利完成，
但复名数的改写学生书写步骤不规范。
错误较多，
其次出示几道针对性的练习题加以
巩固所学知识。
最后进行了拓展，
以本班的一名学生身高引出高级
单位改写成低级单位。让学生懂得思 考，学会知识的迁移。
现代课堂理念提倡师生互动、生生互动、学生思维的灵动、学
生智慧的碰撞，整堂课是在学生思考、讨论、交流中进行。较小效
果良好。